몬테소리 교육철학

목차

. 몬테소리(Montessori)(1870. 8. 31 - 1952. 5. 6)의 생애
2. 몬테소리 교육원리
3. 흡수정신(absorbent mind) : 0-6세
4. 민감기(sensitve period) : (0-6세)
5. 준비된 환경

본문내용

. 민감기의 특징
(1) 민감기는 시기별로 특정 목적이 있다
(2) 각 행동의 민감기는 중첩될 수 있다.
(3) 반복 행동이 많이 나타난다.
(4) 민감기에 발달되지 않으면 이후에 발달되지 않는다.
예1) Wild Boy of Aveyron(늑대 소년)
예2) Head Start 6세 여아 -
5. 준비된 환경
가. 의미
각 단계의 발달을 촉진하기 위하여 주의 깊게 의도적으로 준비한 환경을 말한다. 여기에는 시설, 설비, 교재 및 교구 등의 물리적 환경 뿐만 아니라 유어 자신, 동료, 부모, 교사 등의 인적 환경도 포함된다.
나. 환경이 갖출 요건
(1) 자유롭게 활동할 수 있어야 한다.
(2) 질서적이고 구조적이어야 한다.-난이도, 계열성, 복잡성 등
(3) 자연적이고 현실적이어야 한다.
(4) 아름다워야 한다.
(5) 사회성이 발달하도록 하여야 한다.
(6) 각 단계의 발달을 촉진할 수 있는 교구가 있어야 한다.
다. 몬테소리교구의 특성
(1) 교구 조작을 통해 스스로 학습할 수 있도록 고안되었다.
(2) 매력적이다(천연색 등)
(3) 교구 자체보다 활동 자체에 흥미를 주도록 구성되어 있다.
(4) 구체적 표현에서 추상적 표현으로 구성되어 있다
라. 몬테소리 유아 집단 구성
원칙적으로 혼합 연령으로 구성한다. 어린이는 모방을 통해서 나이 든 아니는 도와줌으로써 학습한다. 학급 구성 방법은 몬테소리 교육 경험이 2-3년 있는 5-6세 유아 1/3, 1-2년 경험이 있는 2-4세 유아 1/3, 새로 입학한 유아1/3로 구성한다. 처음에는 12-15명으로 시작하고, 그 다음 7-10명 정도 추가하여 20명 내지 25명으로 늘리며, 최종적으로 3년 동안 35명 정도로 구성한다.
참고문헌
이정규 역(1986) 몬테소리교육학 입문. 서울: 현대교육사
조성자 역(1991). 몬테소리 어린이의 신비. 서울: 창지사
Montessori, M(1967). The discovery of the child. M. Joseph Costelloe, S.J.(번
역). New York: Ballantine Books
Montessori. M(1988). The absorbent mind. Claude A. Claremont(번역).
Oxford: Clio Press
Montessori. M.(1964). The Montessori Method. J. McV. Hunt(번역). New
York: Schocken Books

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교육,   몬테소리