뷰티플마인드의 교육학적 개념

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여 연구를 하게 됩니다. 그리고 그는 다시 프린스턴 대학에서 강의를 시작하게 됩니다. 이때의 내쉬는 예전에 자신이 느꼈던 것처럼 국가를 위한다는 큰 사명감 같은 것은 없지만 자신은 조금씩 학생을 가르치는 것 자체에 보람을 느끼게 되고 자신의 지식을 학생들에게 전달하는 것을 큰 보람으로 느끼게 됩니다. 이때의 내쉬는 자신의 능력을 인정받고 싶어서 강의를 하거나 연구를 하는 것이 아니지만 다른 사람들은 내쉬를 예전 MIT에서 보다 더욱 내쉬를 존경하고 위하게 됩니다. 그리고 모든 학자들이 염원하는 노벨상을 수상하게 됩니다.
사실 내재적 목적과 외재적 목적 중에서 어느 것이 옳고 그른 것이라고 명확히 말할 수는 없지만, 영화에서는 내재적 목적을 가졌을 때 더욱 좋은 결과를 얻는 결말을 보여주고 있습니다.

키워드

뷰티플마인드,   교육학적 개념,   영화의교육학적 개념,   비밀요원,   정신분열증,   연구원