초등학생 흡연예방교육

소개글

초등학생 흡연예방교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육과정의 전영역을 통한 흡연 예방교육 실시
2) 효과적인 지도자료의 수집 개발.적용
3) 지역사회 및 가정과의 연계지도

3. 결론

본문내용

부모는 가정에서의 교사가 되어야한다. 점점 아이들이 조숙해지고 있고 스트레스 또한 많이 받고 있는 이 현실에 부모의 관심이 없어선 안되겠다. 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 건강문제에 많은 관심을 갖도록 하고 특히 흡연 문제는 더욱 더 신경 써야 할 문제이다.
본론
어린 시기에 흡연을 할 경우 신경 및 신체 조직의 손상은 물론 신체 발육지연 및 신체기능에 부조화가 올 수 있다. 흡연 예방 교육은 초등학교에서부터 실시하는 것이 바람직하며, 흡연 문제가 처음부터 생기지 않도록 하는 것이 최선이며 이를 위해서 조기 예방 교육이 가장 효과적이다.
흡연 연령의 저연령화 추세에 대비하여 초등학생들의 흡연 예방을 위하여 다음과 같은 실행 과제를 설정하였다.
< 과제 1 >
교육과정의 전영역을 통한 흡연 예방교육 실시
가. 교과활동을 통한 지도.
·전학년에 걸쳐 교과학습시간을 통해 흡연 예방과 관련지어 지도한다.
·주로 체육, 실과, 과학교과의 학습시간에 병행 지도한다.
·5분 이내에 본시 주제와 관련지어 흡연 피해와 문제점을 상기하도록 한다.
·비디오 자료를 활용하여 지도한다.
나. 재량활동을 통한 지도
·전학년에 걸쳐 재량활동 시간을 통해 학기 당 10시간 이내의 시간량으로 체계성 있는 흡연 예방교육을 실시한다.
·재량활동 지도용 교재를 학교 자체로 편찬하여 활용한다.
·신문이나 인터넷을 통해 자료를 수집하여 NIE학습을 한다.
·한국금연운동협의회에서 제공하는 만화를 통한 금연교육을 수시로 한다.
다. 특별활동을 통한 지도
·아침 자습 시간, 아동 협의회 시간 등을 활용하여 학반 나름대로 흡연에 대한 토의·토론 중심의 활동을 전개한다.
라. 초빙인사의 흡연 예방교육 실시
·학생들에게 담배에 대한 경각심을 높이기 위해 외부강사를 초빙하여 연1회 지도한다.
마. 보건교사의 흡연 예방교육 실시
·5∼6학년을 대상으로 연 5시간 이상 정규 교육을 한다.
·담배가루를 탄 물에 금붕어를 넣고 실험을 통한 교육을 한 후 탐구보고서를 작성 제출케 한다.
< 과제 2 >
효과적인 지도자료의 수집 개발 · 적용
가. 교사연수
·흡연 예방교육의 내실을 기하기 위하여 주1회 흡연 예방을 주제로 한 자체 연수를 실시한다.
·연수자료에 의한 토의 중심의 연수를 실시한다.
·연수자료를 계속 누가철 한 뒤 연수자료집을 발간한다.
나. 자료수집
·흡연과 관계되는 참고 문헌, 통계, 지도자료, 언론 보도 내용 등을 수시 검색하여 수집하고 이를 지도에 활용 할 수 있도록 교재화 한다.
다. 자료개발
·흡연 예방지도용 자료를 개발하고 지도자료실에 모아 집중 관리한다.
·자료의 구성은 비디오 자료, 실물, 그림, 인쇄자료, 사진, 파워포인트 등 다양하게 한다.
라. 자료활용
·수집 개발한 각종 자료는 수업 시 적극 활용한다.
마. 행사실시
·흡연 예방을 주제로 한 글짓기, 그리기, 웅변, 표어, 포스터, 논설문 쓰기, 좌담 등을 수시 개최하여 우수자를 시상하고 흡연 예방을 내면화해 나간다.
< 과제 3 >
지역사회 및 가정과의 연계지도
가. 지역 사회 유관기관과의 정보 교환
·흡연과 관계되는 자료를 공유하기 위하여 사상구청, 사상 경찰서, 사상구 보건소와 유기적인 관계를 밀접하게 맺는다.
나. 학부모 금연교실 개강
·흡연이 오랜 기간 동안 습관화된 학부모 중에서 희망하는 학부모를 대상으로 금연 교실을 개강하여 계도한다.
·외부 인사를 초빙하여 강연회를 개최한다.
다. 가정과의 연계지도
·학생을 대상으로 한 흡연 예방교육을 교사와 학부모의 솔선 수범이 대단히 중요함을 감안하여 가정과의 연계지도를 강화한다.
라. 지역 사회 캠페인 전개
·흡연 예방 유인물 및 홍보 자료를 제작하여 번화가 등에서 캠페인을 전개한다.
·학교주변 담배 판매업소에 협조를 요청한다.
·학생 이용업소(오락실, 게임방)업주에게 협조를 요청한다.
·경찰서, 구청, 시청과 협조하여 합동지도를 실시한다.
마. 게시물에 의한 계도 활동
·교내 게시판, 교문 앞, 학구 내 요소 등에 흡연 예방을 주제로 한 게시물을 제작하여 수시 게시한다.
바. 홍보 활동
·학교신문이나 지역 신문, 가정통신문 등을 이용하여 흡연 예방을 주제로 한 특집을 꾸며 교내·외에 홍보 활동을 적극 전개한다.
사. 학부모 모니터링제 운영
·학년 반별 1명씩의 학부모를 위촉하여 흡연 예방교육의 실적 및 운영상의 개선점에 대한 의견을 수렴 시범활동에 반영한다.
결론
본 활동을 지속적으로 전개하면 다음과 같은 성과를 거둘 수 있을 것으로 전망된다.
1. 흡연 예방을 위한 학교내 인적, 물적 금연환경조성으로 흡연의 피해와 금연에 대한 관심을 갖게 되어 흡연에 대한 올바른 가치관이 형성될 것이다.
2. 교과, 재량, 특별활동 등 교육과정 전영역에서 예방 교육을 실시하면 흡연 경험이 없는 아동들이 흡연의 유혹으로부터 보호받고 건강하게 성장, 발육 할 것이다.
3. 다양하고 체계적인 흡연 예방 프로그램을 적용하면 흡연의 해독성과 중독성을 인식하게 되어 흡연에 대한 호기심이나 욕구를 억제시켜 흡연에 대한 인식 변화가 있을 것이다.
4. 흡연과 관계되는 각종 자료를 수집 또는 자체 개발하여 활용하면 보다 생동감있게 구체적인 지도가 가능해져 효율성을 높일 수 있을 것이다.
5. 학교와 가정이 연계하여 지도함으로써 학부모들이 자녀들의 흡연 예방 교육에 관심을 가지고 가정에서도 지도하며, 솔선 수범하여 소기의 성과를 얻을 수 있을 것이다.
초등학교 시기부터 조기 흡연 예방 교육을 실시함으로써 학생들 스스로가 흡연의 유해성을 깨닫고, 사회적 흡연 압력에 대처할 수 있는 능력과 흡연 권유에 저항하수 있는 올바른 흡연 지식과 가치관을 습득하길 바란다.
◆ 참고문헌 ◆
1. 고성혜, 비행 유형별 지침서, 한국 청소년 개발원 (1995)
2. 부산개성중학교, 다양하고 체계적인 프로그램 적용을 통한 금연지도 시범학교 운영보고서 (1998)
3. 이형국, 학교보건, 홍경 (2000. 8)
4. 한국보건사회연구원, 건강증진 개발센타, 이달의 건강길라잡이 2월호
5. 이지원(한양대학교 대학원 석사학위 논문), 청소년의 흡연과 환경적 요인, 스 트레스 및 자기효능감과의 관계에 대한 연구 (1997. 12)

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초등학생,   흡연,   학교보건,   금연교육,   흡연예방,   금연교육 프로그램