교육심리학을 기독교 교육현장에서의 적용

본문내용

는 것이 참 중요하다는 것이다. 이때 교사가 이러한 아동의 심리와 원리들을 파악하여 적용할 때 하나님을 좀 더 인격적으로 만날 수있다고 생각했다.
둘째, 신앙의 발달이 그들의 개인차와 환경이나 문화차이를 인정하는 것에 기초역할을 한다는 것이다. 한 인간이 출생하여 성장하기까지의 유전적 요인과 환경적 경험들이 중요하다는 것이다. 예를 들어 어렸을 때부터 모태신앙이었으며 모체에 있으면서도 신앙의 경험이 철저 하였다면 그들의 어릴적인 삶은 기독교적인 삶에 전형적인 모범생 스타일로 살았을 것이다. 그러나 사춘기나 또 다른 여러가지 영향으로 -이것을 문화차이 라고 봄- 그러한 기독교적인 삶이 변할 수있다는 것이다. 반대로 어릴적부터 신앙이 없더라도 환경적 요소와 경험들에 의해 충분히 신앙이 발달할 수 있다.

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