요리문답 교육의 역사

소개글

요리문답 교육의 역사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 기독교 신앙교육의 역사적 과정

3. 역사적 카테키즘의 신앙교육 과정의 의미

4. 역사적인 캐터키즘의 목회 실천적인 기능

5. 역사적 캐터키즘의 현대 목회적 적용의 한계성

6. 카테키즘 교육의 중교성과 필요성

7. 역사적 캐테키즘의 현대 목회적 적용가능성

8. 교리교육의 중요성

9. 교회 교육의 실제적 적용

10. 결 론

본문내용

이델베르크 신앙 교육서에도 그러한 기능이 있었던 것으로 보인다.
4) 교리교육의 특성과 그 의의
첫째, 신앙의 기본지식 습득으로서 성경 전체의 내용을 비교적 짧은 시간에 배우게 할 수 있다. 루터는 신앙 교육서를 평신도 성경이라고 불렀다. 이것은 분명히 성경의 요약이라는 관점에서 언급한 것임에 틀림이 없다. 둘째, 기독교 신앙에 대한 체계 확립이다. 신자에게 있어서 교리 교육은 무엇보다도 기독교 신앙의 체계를 신속히 확립해 줄 수 있는데 그 의의가 있다. 셋째, 성경해석의 기본 열쇠가 된다. 서구의 교회들이 아직도 청소년들에게 요리문답서를 가르치고 있는 가장 큰 이유가 있다면 그것은 바로 교리가 성경해석의 기본적 열쇠로서의 역할을 하기 때문이라고 본다.
9. 교회 교육의 실제적 적용
기독교 교리에 대한 기본적인 이해는 결론적으로 기독교 구원의 진리를 가르치는 교사들이 기본적으로 알아야 할 자신의 신앙지식이다. 이러한 지식의 기초 없이 행하는 교육 그것은 무책임한 신앙교육이 될 수밖에 없다. 그러므로 교사가 먼저 이러한 신앙의 지식을 습득하여 자기의 신앙관으로 체계화하는 것이 중요하다. 여기서 한기지 주의해야 할 것은 이러한 기독교 교리를 배우는 것과 아는 것이 곧 기독교의 하나님을 믿고 고백하는 신앙과 동일한 것으로 볼 수는 없다는 사실이다. 역시 이러한 지신은 지식으로만 머물 위험을 언제나 지니고 있다는 사실이다. 그러나 우리의 기독교적 신앙교육은 이러한 교리적 체계를 의존하지 않고는 달리 기독교 신앙을 소개하고 접근하며 전파하는 방법이 없다는 사실을 기억해야 한다 바로 교사들은 이러한 책임에서 기독교 교리의 중요성을 인식하고 항상 배우는자들이 되어야 한다. 그러므로 실제적인 적용에 있어서 나타날 수 있는 체계화가 되어야 하는 것이다.
우리의 실제 사역에서 이루어질 수 있도록 교리교육을 강화시켜야 하며 이것이 쉽고 명확하게 전달되어질 수 있는 방법의 개발을 모색해야 한다. 특히 여름성경캠프와 같은 기회에 주제를 요리문답으로 잡아 집중적으로 교리공부가 될 수 있도록 한다. 먼저 설교를 통해 교리를 영적으로 전해주고 그 내용에 맞는 공과 공부와 특별활동을 만들어 듣고 배우고 실천해보는 체계를 만들어 집중적인 시간을 통해 몸에 베는 교육을 한다. 이것이 1년 내내 한다고 되는 것이 아니라 여름성경캠프와 같은 특별한 공간에서 정해진 시간에 집중적으로 올바르게 주지시켜 주는 방법이 유익 할 것이라고 본다.
또한 어려서부터 익숙해 질 수 있도록 집안에서 교육이 이루어지는 가정교리교육 교본을 제작하여 한 가족이 함께 가정예배를 통해서 교리교육이 이루어질 수 있도록 한다. 부모는 아이들에게 가르쳐주기 위해 교리에 대해 공부할 것이고 아이들은 부모들이 물려주는 신앙유산을 받아 바르고 굳건하게 자랄 것이다. 건강한 가족을 이루는 초석이 될 것이다.
10. 결 론
오늘날 우리가 이러한 역사적인 캐터키즘을 현대 목회에 적용하거나 새로운 캐터키즘을 만들어 적용하려고 할 때에 이 캐터키즘들에서 이미 사용되었던 신앙교육과정의 원리와 그 기능들은 다시금 활용할 수 있어야 할 것이다. 그러나 아직까지 현대 교회에서는 요리문답을 가르치는 교회를 구태의연한 교회라고 생각들을 한다. 하지만 성경전체의 요약인 요리문답은 우리에게 나아갈 방향을 제시하고 있으며 우리의 믿음의 대상이 무엇이며 어떻게 믿어야 할지, 우리의 신앙고백이 어떠한 고백이 되어야 할지를 말해주고 있다. 캐터키즘을 통하여 신앙의 본질을 일깨우고 상기시키며 종합하여, 그 다음 성경의 본문에 대한 공부를 통하여 각 론에서 진리를 계속적으로 깨달아 경험하며 삶의 변화가 일어나게 해서 든든히 서가는 교회의 초석이 되어져야 한다.

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