제 7차 특수학교 교육과정의 영역별 특징과 직업교육 및 운영방법

목차

제7차 특수학교 교육과정의 영역별 특징
가. 유치부 교육 목표
나. 초등부 교육 목표
다. 중학부 교육 목표
제7차 교육과정 중 직업교육 중점 및 운영방법

본문내용

목표와 내용으로 개발하는 데 중점을 두었다.
이료 과목은 현재까지 실시해 온 교육 과정의 문제점을 세밀히 분석, 진단하고, 그 보완점을 철저하게 파악, 검토하여 이료과 교육의 전문성과 독자성 확보, 교육 목표의 상세화, 내용 체계의 명료화, 내용 선정의 적정화 등을 개정의 중점으로 하였다.
다음으로 교과별 교육과정의 운영 방법에 대하여 알아보기로 하자.
공예과는 장애 학생들에게 도자기 공예, 목공예, 금속 공예, 섬유 공예, 작품을 만드는 과정을 통해 직업적 기능과 태도뿐만이 아니라 인간이 가지는 미적 감각과 기능성을 길러 주는 데 주안점을 둔다.
포장·조립·운반은 제품을 생산하고 판매하는 전 과정에 걸친 주요 작업 영역으로서, 포장은 적절한 재료와 용기 등을 사용하여 물품을 보호하고 운반과 취급을 편리하게 하는 것이고, 조립은 간단한 공구를 이용하여 여러 부품을 결합함으로써 하나의 물품을 완성하는 작업이며, 운반은 생산된 제품을 보다 신속하고 안전하게 공급하고 보관하는 일을 포함한다.
농업은 인류의 생존에 필요한 식량 생산을 목적으로 하는 중요한 분야임을 인식시켜 그 기본 지식과 기능을 익히고, 이를 바탕으로 작물 재배와 가축 사육에 대한 새로운 정보를 습득하여 직업인으로서의 자질고 능력을 기르게 한다.
전자 조립은 전기·전자 기초 이론과 응용 이론을 알고, 전자 장비의 사용법과 고장 수리법을 익혀 일상 생활에 응용하고, 생산 공정에 폭넓은 지식을 적용하여 생산성 향상에 기여하는 능력을 발휘하는 직업인을 기르는데 그 목적을 두고 있다.
제과·제빵의 기초 이론을 바르게 이해하고 기본 기능을 터득하여 식생활에서 필요로 하는 문제점을 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 주안점을 둔다.
정보 처리 과목은 컴퓨터와 그 활용에 대한 기초 지식과 기능을 습득하고, 이를 직업 생활 속에서 효율적으로 활용할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 주안점을 둔다.
상업 디자인 과목은 시각 디자인 분야에 대한 기본 지식과 기능을 폭넓게 익히고 이를 토대로 하여 기초 작업 능력을 배양하며, 미적인 구성력과 표현 능력을 습득하여 상업 디자인의 제 분야에서 실무를 수행할 수 있는 직업인으로의 자질과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.
이료과는 의학의 과학적 근거를 바탕으로 안마, 마사지, 지압, 전기 치료, 침구 등의 이료 시술에 관한 지식과 기술을 습득하여 시각 장애인에게 자활·자립할 수 있는 기능을 기르는 것을 목적으로 한다.

키워드

통합교육,   직업교육,   교육과정