[직업재활] `직능개발훈련 프로그램`

목차

Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 조직
3. 단위사업(활동내용)
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가 계획
1. 평가도구
참고문헌

본문내용

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| 하기 | 발을 다리미판 흡입기의 페달을 밟을 수 있다. | | | | | |
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| | 다리미의 스팀레버를 누르면서 천위를 밟을 수 있다. | | | | | |
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| | 다림질이 끝남과 동시에 스팀레버의 작동을 중지하고 다리미판 | | | | | |
| | 페달에서 발을 뗄 수 있다. | | | | | |
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|총 계| | | | | | |
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3) 전문기능 평가(양말포장)
5 매우 잘함 4 다소 잘함 3 보통 2 다소 못함 1 매우 못함
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| 평가 | | | | | | |
| 영역 | |5|4|3|2|1|
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| |1. 양말 비닐 포장하기 소계: | | | | | |
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| | 양말을 짝을 맞추어 겹치게 포갠다. | | | | | |
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| | 발뒷꿈치를 기준으로 중앙 부분을 1회 접어서 비닐 포장지에 | | | | | |
| | 넣는다. | | | | | |
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| | 양말이 구김 없이 들어갔는지 확인하고 비닐에 붙어 있는 | | | | | |
| | 접착테이프를 때고 붙인다. | | | | | |
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| |2. 박스 포장하기 소계: | | | | | |
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| | 큰 박스 아랫부분의 짧은 면을 먼저 접은 다음 긴 면을 서로 | | | | | |
| | 맞닿게 접는다. | | | | | |
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| | 큰 박스 아랫부분의 접합 선을 따라 테이프를 일자로 붙인다. | | | | | |
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| | 박스 윗 부분을 짧은 면부터 먼저 접고 긴 면 2명을 접은 후, | | | | | |
| | 접합선을 따라 테이프를 일자로 붙인다. | | | | | |
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| |3. 선물용 양말 상자 접기. 소계: | | | | | |
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| | 양말 상자 접는 순서를 안다. | | | | | |
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| | 접은 상자를 작업에 용이하게 쌓아 놓는다. | | | | | |
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| | 양말을 흐트러짐 없이 박스에 밀어 넣는다. | | | | | |
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| | 상표 문자는 상자의 문자 방향과 일치하게 한다. | | | | | |
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| 총계 | | | | | | |
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참고문헌
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김정권, 이상춘, 여광응, 조인수 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 이레, 1995.
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키워드

직업재활,   프로그램,   훈련