인터넷 관련 학교폭력 사례 고찰

목차

Ⅰ. 학교폭력의 배경과 원인

Ⅱ. 인터넷 관련 학교폭력 지도사례

Ⅲ. 인터넷 사용의 문제점

Ⅳ. 맺는 말

본문내용

Ⅳ. 맺는 말
청소년기는 인성이 함양되고 가치관이 형성되는 중요한 시기이다. 자기에 대한 성장과 깊이를 더하여 자아를 성숙시키고, 정신적으로 성숙할 뿐 아니라 지식과 경험을 쌓고 사고력과 창의력, 비판력을 기르며 전인적 인격을 형성하는 중요한 시기이다.
그러나 컴퓨터 사용이 일반화되고 인터넷 사용이 급속히 확산되면서 유익한 측면이 많이 있는 반면에 부작용이 심각하게 나타나고 있다. 그 대표적인 부작용이 ‘중독증’과 ‘사이버 폭력’이다. 이러한 문제는 지금까지의 교육이 컴퓨터를 다루는 기능적인 면만 강조되었기 때문이다.
현재 우리 학생들이 채팅, 음란물 접속, 게임 등을 주로 집에서 많이 하고 있는데도 불구하고 부모님들은 인식을 못하고 실정입니다. 이 같은 상황까지 오게된 가장 큰 원인은 부모님의 컴맹에서 온다고 볼 수 있다. 따라서 부모님들도 컴퓨터를 배우는 것 자체가 자녀들에 대한 무언의 경고가 될 수 있다.
학교에서도 우리 학생들에게 컴퓨터의 올바른 사용을 위한 교육을 제공함으로써, 우리 학생들이 올바르고 효율적으로 컴퓨터를 사용할 수 있도록 적극적으로 도와주어야 할 것이다.
인터넷을 전혀 하지 못하게 한다면 그 사람한테 21세기를 살아가지 말라는 것과 같은 것이다. 인터넷은 꼭 필요하다. 할 줄 알아야 하고 잘하면 더욱 좋다. 여기서 중요한 것은 잘 사용한다는 것이다. 인터넷이 내 세상의 전부여서는 안되고 현실을 살아가는 내게 유용한 존재로서 남아 있을 때 비로소 인터넷을 잘 사용하게 되는 것이다. 주객이 전도되어서는 하루 종일 나무아래 앉아 백일몽을 꾸고 있는 사람과 하나도 다를 것이 없다.

키워드

인터넷,   학교폭력,   공격성,   해킹,   가치관,   중독증