학습전략의 개발 및 활용

소개글

학습전략의 개발 및 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학습 전략의 정의

Ⅱ. 학습 전략의 종류

Ⅲ.학습 전략의 특성

Ⅳ.학습 전략의 방법

Ⅴ.학습 전략의 결론

본문내용

이의 발달 순서를 많이 외우는데 몸동작을 하나하나 율동으로 만들었을 때 쉽게 이해하고 기억 할 수 있다.
출 처
고등학교 2학년 때 가정시험을 볼 때 반 친구들과 사용했던 방법
6. 표를 만들어 보기
표는 과목별로 내용에 따라 다양하게 활용될 수 있는데, 표를 만들기 위해서는 내용을 압축, 재조직해야 하므로 상당히 많은 집중을 필요로 하게 되고, 이런 과정에서 표를 만드는 동안에 그대로 암기가 되는 경우가 많다.
사례 과목
수학
사 례
특수각의 삼각비
활용 효과
수학문제를 풀 때 특수각의 삼각비는 문제에서 자주 사용을 한다. 이렇게 표로 정확히 암기해 둘 수 있다면 삼각비에 관련된 문제를 신속하게 정확하게 풀어 낼 수 있다.
출 처
경신여자고등학교 김진환 수학 선생님
7. 덩이 짓기(Chunking)
-사람이 즉각적으로 기억할 수 있는 숫자나 철자의 개수는 보통 7±2개이다. 가장 큰 예로 주민등록번호이다. 보통 우린 주민등록 번호를 두 단위로 나누어 중간에 하이픈(-)을 넣어 외운다.
사 례
주민등록번호
▷820321-2536644
전화번호
▷062)342-4567
활용 효과
많은 숫자로 연결된 주민등록번호, 집 전화 나 휴대폰번호 등을 쉽게 기억할 수 있다.
출 처
교육심리학 - 이달석
8. 이미지화, 상상법
-외워야 할 것에 대한 이미지를 떠올려 외울 것들을 머릿속에 생생한 이미지로 연결한다면 좀 더 수월하게 외울 수 있고, 쉽게 잊지 않는다.
사례 과목
영어
사 례
레몬이라는 단어를 외울 때, 레몬의 이미지와 신맛을 연결 하여 외운다.
LEMON
활용 효과
그냥 영어 단어를 스펠링으로 외울 때는 금방 잊어버릴 수 있지만, 이렇게 오감을 함께 연관시켜 외운다면 나중에 그 단어가 나왔을 때 쉽게 기억해 낼 수 있을 뿐만 아니라 오랜 시간 동안 기억이 된다. 특히 영어 단어의 의미를 기억 할 때 효과가 높다.
출 처
기적의 영어 단어 암기법
9. 공식법
사례 과목
국사
사 례
공식법 - 신라 육두품 순위 승진의 상한선
6두품- 6두품까지 승진 가능
5두품 - 10두품까지 승진 가능
4두품 - 12두품까지 승진 가능
▷ 각 두품에 숫자에 1,2,3 을 차례대로 곱한다
6*1=6
5*2=10
4*3=12
활용 효과
초등학교 때부터 학생들은 구구단을 외웠기 때문에 구구단에 익숙하다. 때문에 각각 두품을 순서대로 1,2,3을 곱기만 하게 때문에 쉽게 잊지 않을 수 있다.
출 처
http://supermemory.pe.kr/
10.결합법
기억해야 할 사항들을 하나의 문장으로 만드는 것이다.
사례 과목
영어
사 례
Shark (샤아크) 상어
▷상어가 먹이를 샤악 먹는다
활용 효과
영어단어를 외울 때 단어와 발음을 한 문장으로 함께 외우게 됨으로써 영어 단어의 발음을 외울 때 효과가 높다.
출 처
기적의 영어 단어 암기법
ⅱ. 시간 관리법
-고등학교 때 3학년 때 담임선생님(김재구)께서 첫 대면 때부터 모든 반 아이들에게 시간계획표를 만들게 했다. 그리고 매주 월요일 첫 시간에 검사하셨다. 시간관리를 어떻게 해야 할 지 잘 모르는 아이들에게 계획을 짜는 법을 알려 주셨다. 차츰 시간이 지나자 아이들은 시간을 관리하는 법에 대해 요령이 생기기 시작했다. 대학수학능력시험을 볼 때까지 반 아이들이 자투리시간까지 잘 활용을 했기 때문에 좋은 성과가 있었던 것 같다.
월
화
수
목
금
토
아침자습
블랙박스 “화학”
국어수행평가준비
해커 “국사”
지구과학Ⅱ EBS모의고사 1회분
해커 “윤리”
블랙박스
“물리”
야자 1
갈무리 수리 2회
갈무리 수리
3회
갈무리 수리
4회
갈무리 수리
5회
갈무리 수리
6회
갈무리 수리
오답노트
야자 2
다다 언어3회분
다다 언어4회분
다다 언어5회분
다다 언어6회분
박학천
언어 1회분
다다, 박학천
오답노트
야자 3
EBS 외국어 모의고사 1회
EBS 외국어 모의고사 2회
EBS 외국어 모의고사 3회
EBS 외국어 모의고사 4회
EBS 외국어 모의고사 5회
EBS 외국어 모의고사 오답노트
-이 표는 실제 고등학교 때 쓰던 계획장에서 그대로 옮긴 것 입니다.
Ⅴ.학습 전략의 결론
대부분의 학생들은 공부를 열심히 하는데 성적이 오르지 않는다고 이야기 한다. 특히, 공부를 하는 방법에 대해서 잘 알고 있지 못하거나 잘못 알고 있는 경우가 많다. 공부는 왕도가 없다고 했다. 그렇지만 무작정 산을 오르는 것보다 철저한 준비를 해서 오르는 것은 차이가 있다. 그 차이는 우리가 무시 할 수 없는 것이 되었다. 그렇기 때문에 최근 우리교육에서 학습전략에 중요성이 강조되고 있다.
그러나 그 중요성을 인식하고 실행에 옮긴 것은 아주 작은 부분에 그친다. 또한, 현 교육에서는 학습전략의 암기적인 부분만을 강조하고 있다. 내가 학생이었을 때 입장에서, 예비교사의 입장, 이 두 가지 입장에 서서 보았을 때 학습전략에 중요성 인식이 더 필요하며, 또한 암기 부분 이외의 많은 부분에 개발이 필요하다.
학습전략에 대해 조사해보니 남자와 여자와의 학습전략의 연구가 미흡했다. 남자와 여자는 생물학적으로 차이가 크다. 남녀간의 학습 방법 및 전략의 차이에 대하여 서로 다른 관점을 제시할 수 있으므로 남녀에 따른 학습 방법 및 전략의 차이와 그 이유에 대한 연구가 필요하다.
마지막으로 교과서 개발과 효과적인 교육을 위하여, 학습자의 학습 방법 및 전략과 인지심리학, 동기심리학 등의 다양한 영역에 대한 구체적이고 직접적인 연구가 선행되어야 한다. 그리고 이 연구가 연구에서 그치는 것이 아니라 우리 현 교육에 적용되어야 한다.
※참고문헌 & 사이트
http://blog.naver.com/airbag1.do?Redirect=Log&logNo=80002976422
http://supermemory.pe.kr/ (기억법 사이트)
학습전략 / 한국교육공학연구소 선종삼
http://isangdam.com/consult/c_1_03.htm?PHPSESSID=5c9fe5e5410d0cb712530f93ea8dbc38 ( 한국학습클리닉센터 )
제 7의 감각을 기르자/ Nisbet, J. & Shucksmith, J.

키워드

학습전략,   개발,   활용,   교육공학,   암기법