[학습동기]동기의 성질과 중요성 동기이론

목차

1. 동기의 성질과 중요성

2. 동기이론

3. 성취동기이론과 교육

4. 귀인이론과 교육

본문내용

1. 동기의 성질과 중요성
1) 동기의 개념
동기 : 인간 행동의 에너지로서 행동의 활성을 증감시키며 행동
의 방향을 정해주는 심리적 요인
Bandura의 행동의 상호결정론
→ 개인변인과 환경변인은 독립적 혹은 상호작용적으로 행동의 에너지와 방향에 영향을 준다
동기의 구분
내재적 동기 : 개인이 본질적으로 가지고 있는 동기로서 개인적 흥미를 추구, 능력발휘를 하고 그 과정에서 도전할 만한 것을 찾고 그것을 정복하고자 하는 자연스러운 경향성
외재적 동기 : 개인이 외부로부터 받을 수 있는 강화자로서의 동기
▶동기는 중요한 정의적 교육목표
▶동기수준과 학업성적간의 상관관계
2) 행동과 학습에 대한 동기의 중요성
동기라는 개념 - 강화자의 기능, 행동의 목표향상, 과제에 투입하는 시간량
교사가 학생의 어떤 행동의 빈도, 지속시간, 강도 등을 증가시키려 한다면 그 교사는 행동을 강화해야하고 개인이 궁극적으로 가치 있다고 생각하는 것들을 강화자로 사용해야 할 것이다.
Atkinson의 연구 - 특정과제에 사용하는 시간량과 그 과제에 대한 동기의 강도간에는 정비례관계에 있음
그러므로 교사가 학생들로부터 과제의 수행을 위해 사용하는 시간량을 늘이도록 하기 위해서는 그 과제에 대한 학생의 동기를 증가시키는 일이 선행되어야 한다.

키워드

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