한국 문학을 이용한 한국어 교육 방안

소개글

한국 문학을 이용한 한국어 교육 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 목 차 >

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 한국 문학을 통한 한국어 교육의 특성
1. 한국 문학을 이용한 한국어 교육의 이점
1-1. 한국인의 정서 이해
1-2. 다양한 어휘와 표현, 문체 습득 가능
1-3. 이야기의 흥미를 이용한 학습 효과
1-4. 비교 문학의 기회
2. 문학작품 선정의 유의점
2-1. 표준어가 잘 구사된 작품 선정
2-2. 학습자의 수준에 맞는 문학 작품 선정
2-3. 한국인에게 보편적인 작품 선정

Ⅲ. 한국 문학을 이용한 한국어 교수 학습 모형

Ⅳ. 결론

본문내용

익한 점은 다음과 같이 요약될 수 있다. 한국인의 정서 이해, 다양한 어휘와 표현 문체 습득 가능, 이야기의 흥미를 이용한 학습 효과 기대, 비교 문학의 기회 등이다. 이를 위해 표준어가 잘 구사되고, 학습자 수준에 맞으며, 한국인에게 보편적인 작품을 선정하여 밀도 있게 교수할 필요가 있다. 또한 일방적인 교사의 강의로는 원활한 의사소통을 진행할 수 없으므로 학습자의 문학 작품의 이해를 돕기 위한 영상매체의 활용도 제시하였다.
이상으로 한국어 교육에서 한국 문학의 활용 방안을 살펴보았는데, 실제로 한국 문학이 한국어 교육에서 적극 활용되고 학습되려면 한국 문학과 한국어 교육에 동시에 관심이 있는 많은 연구자들의 노력이 필요하다. 여기에 필자가 생각한 한국 문학을 통한 한국어 교육에는 몇 가지의 문제점을 지적하고자 한다.
첫째, 어휘의 문제이다. 학습자의 급에 맞지 않는 다양한 어휘들이 제시되므로 이를 어떻게 교육할 수 있는지에 대해 교사들이 충분한 고려를 해야 한다는 것이다. 둘째, 문법 요소의 문제이다. 작품 하나에 나오는 문법을 형태적으로 가르쳐야 한다면 그 분량은 지나치게 많다. 이러한 문제점을 극복하기 위하여 문학 작품에서 교육적 가치가 있는 부분만을 편집하는 것도 하나의 방법이라고 할 수 있다.
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소논문,   한국문학,   한국어교육