아동발달-인지발달

목차

1. 지각발달
(1) 지각의 개념
(2) 지각 발달의 이론
(3) 감각 및 지각의 발달
(4) 지각의 종류
(5) 신생아 시력 발달
(6) 영아의 눈의 특성

2. 언어 발달
(1) 언어획득 이전의 상호작용
(2) 유아어
(3) 언어 발달 이론
(4) 언어발달을 위한 양육방법
(5) 초기언어의 특징
(6) 언어 획득 과정

3. 대상의 영속성
(1)대상영속성 개념의 획득

본문내용

말들만 골라서 따라하는 경향. 명사를 위주로 중심 되는 말만 연결. 전보를 칠 때의 형식과 비슷 → 전문식 언어
③자기중심적인 언어사용 (egocentric speech): 타인조망능력, 언어규칙(시제 등) 획득하지 못한 상태. 상대방을 의식하지 않은 것이 대부분, 자신의 요구와 상태에 따라 표현. 반복, 독백, 명령, 요구적, 질문 경향
(6)언어 획득 과정
초기 발달에서는 자신을 표현하는 산출언어(productive language)능력보다는 다른 사람의 말을 이해하는 수용언어(receptive language)능력이 더 뛰어나다.
①전언어시기: 생후 9개월까지는 언어형태를 갖추지 않은, 의사소통을 가능하게 하는 소리를 낸다.
-처음 1개월간 : 분화되지 않은 반사적인 울음소리
-1~2개월 : 요구에 따라 울음의 강도와 길이가 다름
-2개월 말부터 : 무언가 말하려는 듯 음성화된 소리(옹알이).6개월 전후로 양적, 질 적으로 매우 발전, 상대방의 반응에 따라 달라짐. 양육자와의 언어적 상호작용은 아기의 언어발달에 매우 큰 영향을 미치게 된다.
②한 마디 말시기: 생후 9개월 정도가 되면 몇 가지 단어를 분명히 발음할 수 있다.(보통 약 10개 이상의 단어를 획득), 주로 자신과 함께 지내는 가족들의 명칭이나, 동물이나 사물의 소리를 나타내는 의성어가 대부분.
유연성 : 단어 그 자체의 의미뿐만 아니라 상황에 따라 여러 가지 의미를 내포. '엄마'자신과 떨어져 있는 경우 - '엄마 이리 와'.갑작스러운 굉음에 놀랬을 경우 - '엄마 무서워' 배가 고플 경우 - '엄마 맘마 줘' 등...
확대화 : 하나의 단어를 확대하여 사용 (overextention)'멍멍이') 개, 여우, 늑대 등 비슷하게 생긴 동물 모두에게 적용하여 사용,'아빠') 아빠와 비슷하게 보이 는 남자어른에게 모두 사용
③두 마디 말시기
-약 15개월부터 : 두 단어를 조합하는 언어능력, '엄마, 맘마' '엄마, 까까' 등 상황 에 따라 비교적 구체적인 표현 가능 → 언어모방능력 급격히 증가
-약 18개월부터 : 산출언어능력의 급격한 증가 → 언어의 폭발적인 팽창기
-약 2세가량 :간단한 문장 가능, 자율감 발달로 인한 '싫어''아니야'등의 반응 증가.
3. 대상의 영속성
(1)대상영속성 개념의 획득: 사람에 대한 영속성(person permanance)은 대상연속성 개념이 일어나기 전에 나타난다. 특히 안정된 애착을 형성한 아기가 더 빠른 시기에 대상 및 사람영속성 개념이 발달한다.
① 0~1개월 (반사기) : 어떤 기대나 탐색도 나타나지 않음
② 1~4개월 (1차 순환반응기); 대상이 사라져도 특별한 반응 없음. 단 이미 보았던 대상에 대한 막연한 기대를 가짐. 방문 앞에 서있는 엄마를 쳐다본 아기는 엄마가 사라져도 다시 방문 앞을 쳐다본다.
③ 4~9개월 (2차 순환반응기) : 부분적으로 가리워진 대상 탐색(대상연속성 개념 첫 징조). 완전히 감추어져 있지 않을 때, 사물을 보았던 곳에서 찾다가 새로운 장소로도 눈을 돌린다. 그러나 대상이 완전히 감추어지면, 아기는 그 대상을 잊은 것처럼 행동한다.
④ 9~12개월 (2차 도식협응) : 완전히 가리워진 대상 탐색 / 대상이 독립적이라는 개념은 아직 희미하다. 감추어지는 과정을 보았더라도 이들은 그 대상을 이전에 보았던 장소에서 찾으려 한다.
⑤ 12~18개월 (3차 순환반응기) : 보고 있는 동안 옮겨진 대상 탐색 / 없어진 곳에 서부터 탐색. 대상의 이동과정을 실제로 보지 못한 경우 정신적인 표상만으로 찾 아내지는 못한다.
⑥ 18~24개월 (사고의 시작) : 보지 않은 동안 옮겨진 대상 탐색 / 정신적 표상 통해 이동과정 추적.

키워드

아동발달,   인지발달,   지각발달,   언어발달,   대상의 연속성