목차
독서의 여러 가지 모습에 대하여
1.사회생활과 독서
2. 학교 학습과 독서
3. 인간 발달 및 형성과 독서
1.사회생활과 독서
2. 학교 학습과 독서
3. 인간 발달 및 형성과 독서
본문내용
. 텍스트에 있어서는 글 자체의 수준 뿐 아니라 문제 방식에서도 많은 차이가 보였다. 고등 단계일수록 문제를 이해하는 데에도 높은 수준의 독서력이 필요했고 문제를 오해할 소지 또한 많았다. 나는 두 아이와 함께 공부하면서 각 연령에 맞는 독서 수준을 알 수 있었고 그 단계들이 순차적이고 유기적으로 연계되었을 때 보다 고등 수준의 독서력을 기대할 수 있다고 생각했다. 나는 내가 가르치는 초등학생 아이가 높은 수준의 독서력을 가지길 바란다. 그리고 그 아이가 고등학교 1학년이 되었을 때 지금 내가 가르치는 그 고등학교 1학년 아이의 독서력을 능가할 수 있을 거라는 기대도 해 본다. 내가 그 아이에게 독서 교육론 수업 시간에 배운 작문력 향상 실험을 어설프게나마 시행한 것도 이런 나의 소망을 담고 있었다.
소개글