청소년 범죄의 원인과 대책

소개글

청소년 범죄의 원인과 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년 법률
청소년 문제

본문내용

이가 지나치게 소극적이거나 내성적인 성격일 때는 앞으로도 따돌림을 받을 수 있는 가능성이 있기 때문에 주위의 자원을 동원하여 아이의 자기 주장 훈련을 돕거나 사회성을 개발해 나갈 수 있도록 해 나간다. 집단 따돌림의 경우 가해학생이 다수라서 누구를 대상으로 교정을 해야 할지 문제가 될 수 있는데, 이 때에는 우선 따돌림을 주도하는 아이를 알아내어 집중 교정하도록 한다(신관중학교, 2000). 교사의 노력과 함께 부모의 역할이 매우 중요하다. 특히 일반적인 학교폭력이건 집단 따돌림이건 간에 청소년 폭력에서는 피해자와 가해자가 모두 돌이킬 수 없는 상처를 입고 일생을 그 그림자 속에서 지내야 하는 심각한 문제를 야기한다. 따라서 피해자와 가해자 부모 모두 지금까지의 자녀 양육 방식에 대해 반성적으로 문제를 검토하는 한편, 집단 따돌림과 관련하여 다음과 같은 대응 방법을 이해하고 실천할 필요가 있다(내가 만드는 세상, 2000).
▶ 피해자 부모의 대응방법
- 학교에 가서 교사에게 주의 깊게 관찰해 줄 것을 당부하고 다른 교직원과도 접촉하도록 약속하라.
- 비록 괴롭힘이 중단되었다고 하더라도 학교에 알려라.
- 학교와의 접촉은 괴롭힘을 중단시키기에 충분한 경우가 많다.
- 일단 그 문제가 공개되면 괴롭힘은 일단 중단된다.
- 자녀가 그 문제를 논의하기에 가장 편안함을 느끼는 교사에게 접근하도록 격려하라.
- 그들이 그렇게 했는지 확인, 점검하라.
- 만일 가정 내에서 그 문제를 논의하려고 한다면, 그 자녀가 듣지 않는 곳에서 논의하라.
- 그 문제를 아동과 논의하라.
- 가능하면 아이디어를 공유하기 위해서 다른 부모들과 이야기를 하라.
- 자녀가 밖으로 나가고 새로운 친구를 사귀며 새로운 일을 시작할 수 있도록, 집으로 돌아왔을 때 괴롭힘을 잊도록 조장하라.
- 가능한 모든 면에서 자녀가 자신감을 가질 수 있도록 조력하라. 자신감의 결여는 괴롭힘을 낳을 수 있다. - 만약 자녀가 학교를 그만둔 사람들로부터 괴롭힘을 받고 있다면, 경찰에 신고하거나 고발할 필요도 있다.
▶ 가해자 부모의 대응방법
남을 괴롭히는 학생들은 주위의 사랑을 갈망하는 경향이 있다. 즉, 집단 따돌림의 가해자는 외톨이가 되기보다는 남을 괴롭힘으로써 얻어지는 주목에 의지하고 있는지도 모른다. 자신의 자녀가 집단 따돌림의 가해자라면 자녀가 다음과 같은 이유로 외로워하고 자신감이 결여되어 있는지 살펴보고, 원인을 치유해주기 위한 노력을 기울여야 한다.
- 부모 중 어느 한쪽이 집을 나갔는가?
- 새로운 아이가 생겼는가?
- 친구와의 교제가 끊겼는가?
- 가정이나 학교의 기대가 너무 크지는 않은가?
- 가해 학생은 친구들 앞에서 자신을 과시하려고 할 수도 있다. 스스로를 방어할 수 없는 누군가를 해치고 고통스럽게 하는 것은 자신이 우월하다는 것을 과시하는 데 아무런 도움이 안 되며, 이는 비겁한 겁쟁이들이나 하는 행동이라는 점을 분명하게 인식시킨다. 가해 학생은 지배적 행동과 지도력을 혼동할 수도 있으므로, 그 차이를 이해할 수 있도록 도움을 주어야 한다.
- 가해 학생은 많은 급우들에게 인기가 있을 수 있으나, 약한 아동들을 겁에 질리게 할 수도 있다. 그 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 설명해 주는 접근법은 도움을 줄 수 있다. 가해 학생들은 친구를 잃는 것을 두려워하며, 따라서 자신의 주변에 더 많은 사람들이 모여들도록 하기 위해 학급에서 한 아이를 따돌리게 된다. 이는 낮은 자아상과 자신감의 결여에서 기인될 수 있으며, 이 두가지는 어떤 영역에서 성공을 거둠으로써 도움을 받을 수 있다. - 자녀가 다른 아동들을 괴롭히는 것을 직접 목격했거나 자녀의 말을 듣고 난 후 알게 된 부모는 이 사실을 학교에 반드시 알려야 한다. 가해 학생의 또래 집단은 너무 무서워서 못 알릴 수 있고 피해 학생의 부모나 교직원에게 말하기가 쉽지 않기 때문이다.
- 가해 학생은 다른 사람에 의해 괴롭힘 당하고 있을 수도 있으며, 다른 대상에게도 이러한 원치 않는 주목을 비켜 나가게 하려고 있는 것일 수도 있다.
- 돈이나 소유물을 얻기 위한 괴롭힘은 범죄가 될 수 있으며, 가해 학생이 그 상황의 심각성을 알도록 해야만 한다. 경찰이 관여하게 될 가능성도 있다.
많은 연구들에 의하면, 처벌적인 훈육 방법이 사용되고, 공격으로만 문제를 해결하려는 대다수의 가정에서 가해 학생들이 나온다고 한다. 따라서 그러한 문제를 가진 가정이라면 자녀들의 양육 방식을 바꿀 필요가 있다. 특히 부모 중 어느 한 쪽만 신체적인 훈육을 사용한다면, 그 부모가 없는 데에서 그 아동의 행동은 극히 통제하기가 어렵게 된다는 사실을 유념할 필요가 있다.
그리고 일단 자기 자녀가 다른 사람의 자녀에게 집단 따돌림의 가해자가 된 경우, 가해자의 부모가 먼저 잘못을 인정하고 피해자와 그 부모에게 정중히 사과를 하는 한편, 자녀의 부정적인 공격 에너지를 정기적인 운동이나 대인관계 훈련, 심성훈련, 상담교육프로그램 참여 등을 통해 긍정적 에너지로 전환할 수 있도록 도와준다. 그럼에도 불구하고 자녀가 자신의 행동에 대해 인정을 하지 않을 경우 전문가와 상담을 하여 행동과 성격을 교정하기 위한 노력을 지속적으로 기울여야 한다.
앞서 언급한 바와 같이 청소년 폭력은 청소년 자신에게 국한된 문제가 아니며, 그 피해는 신체적이거나 금전적인 것에 국한되지 않고 심리적인 측면에 지우기 힘든 커다란 상처를 남기게 된다. 이러한 문제의 심각성을 인식하고, 학부모는 물론 폭력의 피해를 우려하는 많은 시민들이 청소년 폭력을 줄이기 위한 여러 활동에 자발적·적극적으로 참여할 필요가 있다. 그리고 이상에서 정리한 생활과 행동상의 지침을 가정과 학교, 그리고 지침을 청소년 스스로가 참고하고 생활 속에서 실천한다면 폭력으로 인한 가해자와 피해자의 수를 다소나마 줄여갈 수 있을 것이다. 그러나 무엇보다도 선행되어야 할 것은 사회 전반적으로 팽배해져 있는 폭력미화, 폭력 무감주의를 불식시키기 위한 노력일 것이다. 이러한 것들이 사라지지 않는 한 우리사회에서 폭력문화는 사라지지 않을 것이며, 결국 그 가장 큰 피해자는 우리 청소년이 될 것이다.
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청소년 법률,   청소년 문제,   청소년 폭력