목차
1) 학습자 분석
2) 목표진술
3) 교수방법, 매체, 자료의 선정
4) 교수매체와 자료의 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
2) 목표진술
3) 교수방법, 매체, 자료의 선정
4) 교수매체와 자료의 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
본문내용
고 주장하는 것에는 서로의 이해관계가 반영된 경우가 흔하다.
5) 훌륭한 연구 성과일지라도 비판을 통해서 보다 정확한 연구가 될 수 있다.
형성평가를 통해 학습자의 성취도를 측정하고 매체와 방법, 교수 학습과정에 대해 평가는 다음 수업시간에 측정한다.(다음 수업시간 도입부에 지난 시간에 학습했던 내용을 복습하며 효과적인 수업이 되었는지 확인한다.)
5) 훌륭한 연구 성과일지라도 비판을 통해서 보다 정확한 연구가 될 수 있다.
형성평가를 통해 학습자의 성취도를 측정하고 매체와 방법, 교수 학습과정에 대해 평가는 다음 수업시간에 측정한다.(다음 수업시간 도입부에 지난 시간에 학습했던 내용을 복습하며 효과적인 수업이 되었는지 확인한다.)
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