바른생활 수업지도안-1학년(세안)

목차

Ⅰ. 제재의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 지도 요소의 계열성

Ⅱ. 제재의 목표
1. 인지적 영역
2. 정의적 영역
3. 행동적 영역

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일주일에 목욕을 하는 횟수
2. 목욕을 하는 계기

Ⅳ. 제재의 지도 계획

Ⅴ. 지도상 유의점

Ⅵ. 본시 학습의 실제
1. 교수 학습안
2. 평가 계획

본문내용

보고 알아맞히기
각 과정에서 칠판에 제시하기
옷벗기→머리감기→세수→양치질하기→비누칠하기→물로 헹구기→수건으로 물기 닦기→옷 입기
올바른 목욕방법대로 함께 해보기
목욕시의 주의사항을 유의하며 함께 목욕하는 흉내내기
스스로 할 수 있는 것과 부모님의 도움을 받아야 하는 부분 알아보기
-목욕은 혼자서도 할 수 있다.
더러운 인형(목욕을 통해 깨끗해 진다.)
목욕 카드
글자카드(목욕과정)
※목욕의 순서는 달라져도 상관없다.
정리
올바른 행동알기
학습문제
완성하기
(10′)
를 이용하여 공중목욕탕을 이용할 때의 예절 알기
공중목욕탕에서 이런 행동은 좋은 행동인지에 대해 ○퀴즈
개인별로 학습문제 완성하기
이번 시간 학습 후, 자신이 느낀대로 학습문제 완성하기
-목욕하는 (착한) 어린이
-목욕하는 (깨끗한) 어린이
-목욕하는 (예쁜) 어린이
플래시
(공중목욕탕에서 지켜야할 점)
2. 평가 계획
성취기준
평가 기준
평가 방법
상
중
하
단계별로 올바른 목욕방법에 따라 인형을 목욕시킬 수 있다.
목욕 단계별로 주의 사항들을 잘 준수하며 올바른 방법으로 목욕을 시킨다.
목욕 단계별로 올바른 방법으로 목욕을 시킨다.
목욕 단계별로 목욕을 시키는 모습이 서툴다.
관 찰

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