유아시기 컴퓨터교육의 공학적 접근과 활성화하기 위한 방안

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자판 익히기(게임을 통한)를 하거나 아니면 다양한 캐릭터의 그림으로 만든 게임을 할 시간을 주기도 하였다.
그러나 아쉬웠던 것은 컴퓨터를 쉽게 다루는 유아와 그렇지 못한 유아 간의 개인차를 고려하지 못했던 것이 아쉬웠으며, 너무 결과 중심적인 수업 진행방법인 것 같아 결과를 달성하지 못하는 유아는 더 컴퓨터라는 것을 어려워하고 두려워하는 마음을 갖게 될까 걱정이 되기도 하였다.
앞으로 계속적으로 정보화 시대에 발맞추어 컴퓨터의 기능도 업그레이드 될 텐데 아이들을 직접적으로 가르치는 교사로서 무엇보다 수업 진행을 하기 전 사전에 많은 시간과 노력을 투자하여 쉬지 않고 교수방법에 대한 연구하고 배우고자 하는 열정이 필요할 것이다. 나부터가 교수방법의 연구를 위해 시간과 노력을 투자하는 교사가 되어야겠다.

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유아교육,   컴퓨터교육,   정보화사회,   유아기,   유치원,   어린이집