우리나라 교육의 문제점 및 해결방안

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우리나라 교육의 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

적용하는 상황이어서 좀 더 근
본적인 노력이 필요하다는 지적이다.
박부권 동국대(교육학) 교수는 “장기적으로는 외국처럼 거주지 인근학교로 추첨 없이 배정
하는 방법으로 전환하되, 학생이 자신의 능력과 소질을 최대한 발휘할 수 있도록 상위 3~5%
내의 우수학생들을 위한 특별 프로그램을 학교가 다양하게 마련해야 한다”고 주문했다.
한재갑 교총 대변인은 “우선 선지원 후추첨제 확대 등을 통해 학교선택권을 일정 정도
늘리는 현실적 방안을 검토해야 한다”며 “장기적으로는 사립학교에 자율권을 부여해 교육
의 다양성을 확보해나가되, 교육의 수월성(excellency)과 평등 두 가치를 모두 살리는 방
향으로 가야 한다”고 말했다.
다음은 박부권(2002)이 제시한 고교평준화 문제점 보완 방안이다.
- 고교 평준화 제도의 공식 명칭을 ‘고등학교 평준화 제도’에서 ‘고등학교 학군별 추첨 배
정제도’로 개칭한다. 그럼으로써 불필요한 이념적 논쟁을 피한다.
-학생 개개인이 자신의 능력과 소질을 최대한으로 발휘할 수 있도록 추첨배정학교의 프
로그램을 보다 다양화하고 개별화한다. 수준별 교육과정을 더욱 발전시키고 교수 학습법
개발에도 주의를 기울여야 한다.
-학생들의 다양한 소질과 적성에 대응하여 고등학교 체제를 다양화 한다. 새로운 수요를
발굴하고 그 수요에 맞는 유형의 고등학교를 개발한다.
-고등학교도 점진적으로 현재 초등학교와 중학교처럼 거주지 인근학교로 추첨없이 배정하는
방법으로 전환한다.
-장기적으로 초등학교, 중학교와 함께 고등학교도 지역 주민의 실질적인 참여와 자치로 운영
되는 학교로 전환한다.

키워드

교육의 문제점,   현행 교육,   교육문제 해결방안,   교육의 현주소,   교육사회