집단상담 프로그램

소개글

집단상담 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1회 집단상담 프로그램명 : 첫 만남

제 2회 집단상담 프로그램명 : 내 마음은 사춘기

제 3회 집단상담 프로그램명 : 상장과 선물 나누기

본문내용

친구는

좋은 친구가 되기 위해서 가져야 할 태도는

활동지 3> 나의 다짐
나의 다짐
제 2회 집단상담 프로그램명 : 내 마음은 사춘기
1. 실시일 : 20 . . .
2. 대 상 : 56학년
3. 프로그램 명 : 내 마음은 사춘기
구 분
내 용
활동영역
자신과 타인의 이해
활동범주
자신과 타인을 이해하고 수용하기
활동목표
사춘기에 나타나는 심리적 특성을 설명하고 자신의 심리적 변화를 수용할 수 있다.
활동대상
5~6학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘요즘 제 마음은요’ 활동지
‘나에 대해 생각해볼까요’
활동지
집단크기·
10명 내외
활동소개
고학년이 되어 전에 없었던 마음의 변화를 생각해보고, 자신과 비슷한 경험을 한 친구들끼리 자유롭게 모둠을 만들어 솔직하게 의견을 나누어본다. 이러한 변화들은 바로 아동들이 사춘기라는 중요한 시기에 접어들었기 때문이고, 매우 자연스러운 변화라는 사실을 알아야 한다. 고민은 여럿이 함께 대화하는 동안 해결될 수 있으므로 혼자 고민하지 말고 주변의 친구들과 함께 이야기를 나누어 보도록 한다. 또한, 남녀의 심리적 공통점과 차이점을 알아보고 각자의 개성을 존중해 주는 마음을 갖는다.
활동절차
1. ‘요즘 제 마음은요’ 활동지를 작성하고, 각자에게 나타나는 마음의 변화와 움직임에 대해 자유롭게 발표한다.
2. 남녀의 심리적 공통점과 차이점을 알아본다.
3. 활동지 2에 제시된 단어들 중에서 자기에게 해당되는 것을 찾는다.
4. 모둠별로 남학생과 여학생의 활동지 결과를 비교하게 한다.
5. 각 모둠별로 토의 결과를 발표한다.
6. 남학생에게 많이 나타난 단어와 여학생에게 많이 나타나는 단어가 무엇인지 알아본다.
7. 남(여)학생에게 많이 나타난 단어들이 여(남)학생에게 나타나는지 알아본다.
8. 모둠별로 돌아가면서 발표한다.
유의사항
남학생과 여학생의 차이를 찾으면서 서로가 참 다르구나, 하는 것을 느낄 수 있도록 한다. 그리고 이렇게 서로 다른 면을 많이 갖고 있으면서 조화를 이루며 살고 있다는 것을 인지하게 한다. 그러므로 상대방을 존중해 주는 마음이 없으면 나와 다른 사람을 이해하기가 힘들 것이라는 것을 강조하고 서로를 존중하는 마음을 새길 수 있도록 하9ㅐ고 활동을 마무리한다.
활동지 1>
요즘 내 마음은요...
‘나는 누구인가? 나는 어떤 사람인가?’에 대해 자주 생각하게 된다. 나의 외모는 어떠한가? 나는 잘생긴 건지 아니면 못생긴 건지 의심스럽다.
잘생긴 남자, 예쁜 여자를 보면 가슴이 두근거린다. 또는 야한 TV 프로나 야한 잡지를 보고 싶다.
이성친구의 관심을 끌고 싶다.
우울하거나 초조할 때가 있다. 친구와 함께 있어도 외로울 때가 있다.
부모님이나 선생님께 반항하게 된다. 이세상에 못마땅한 것들이 많다.
그 밖에 다른
마음의 변화가 있나요?
솔직하게 적어봅시다.
활동지 2>
‘나’에 대해 생각해 볼까요?
다음 보기를 보고 ‘나’에게 어울리는 말을 적어보세요.
과묵하다. 섬세하다. 강하다. 온화하다. 자신감 있다. 친절하다. 털털하다. 부드럽다. 감정이 풍부하다. 박력 있다. 깔끔하다. 씩씩하다. 차분하다. 의지가 강하다. 꼼꼼하다. 결단력이 있다. 민감하다. 독립적이다. 감정이 풍부하다. 순하다. 집념이 강하다. 의리가 있다. 인정이 많다. 다정다감하다. 알뜰하다. 믿음직스럽다.
보기
나는 . 나는 .
나는 . 나는 .
나는 . 나는 .
나는 . 나는 .
나는 . 나는 .
나는 . 나는 .
위의 내용을 우리 모둠의 다른 친구들과 비교해 봅시다. 남자 어린이에게 많이 나타나는 단어는 무엇인가요? 여자 어린이에게 많이 나타난 단어는 무엇인가요?
남자
여자
제 3회 집단상담 프로그램명 : 상장과 선물 나누기
1. 실시일 : 20 . . .
2. 대 상 : 56학년
3. 프로그램 명 : 상장과 선물 나누기
구 분
내 용
활동영역
자신과 타인의 이해
활동범주
자신과 타인을 이해하고 수용하기
활동목표
일 년을 보내면서 고마웠던 사람에게 감사할 수 있는 기회를 갖는다.
활동대상
5~6학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘상장’ 활동지
‘마음의 선물’ 활동지
집단크기·
10명 내외
활동소개
신은 천사에게 세상에서 가장 아름다운 것을 구해 오도록 명령했습니다. 천사는 장미 한 송이, 갓난아기의 웃는 모습, 그리고 어머니의 사랑을 골랐습니다. 그런데 신에게 돌아가는 동안 장미는 시들어서 보기 흉하게 오그라들고, 갓난아기의 웃음은 아기가 자라면서 사라지고 말았습니다. 하지만 어머니의 사랑은 시간이 흘러도 여전했습니다. 천사는 세 가지 가운데 어머니의 사랑을 신에게 가져갔고 신은 그런 천사를 아주 칭찬했답니다. 우리 주변을 돌아보면 아름다운 모습과 소중한 것들이 많습니다. 여러분들이 생각하는 아름다운 모습은 무엇인가요? 눈에 보이는 모습만으로 사람을 판단하기도 합니다. 그러나 관심을 가지고 보면 아름다운 모습을 많이 찾아볼 수 있습니다. 지금가지의 생활을 돌이켜 보면서 고마운 사람, 아름다운 사람을 떠올려 봅시다.
활동절차
1. 지금까지 자라는 동안 고마웠던 많은 사람들을 떠올려본다.
예) 나를 사랑해 주신 어른, 나를 아껴 준 친구, 나에게 도움을 준 사람, 나와 함께해 준 사람, 나의 건강을 지켜 준 사람, 나의 생활에 편의를 제공해 준 사람, 나에게 용기를 준 사람 등
2. 일 년 동안 같이 공부했던 친구들 중 한 사람을 정하거나 내가 감사해야 할 사람을 정하여 고마운 이유에 대해 생각하고 내용을 ‘상장’ 활동지 에 구체적으로 적게 한다.
3. 상장을 완성하고 나서 상장과 함께 전달할 선물도 ‘마음의 선물’ 활동지에 예쁘게 그리고 꾸미도록 한다.
4. 상장과 선물을 모둠원들에게 보여주면서 상장의 내용을 발표한다. 상장과 선물을 받을 사람의 마음은 어떠할 지 이야기해 본다.
유의사항
마음의선물은 평소 주고싶었던 물건을 그리도록 한다.
주위 사람들이 일상생활에서 얼마나 많은 영향을 끼치고 있는지 떠올려보도록 한다. 각자 다른 사람이 인정해주는 사람이 될 수 있도록 격려해준다.
활동지 1>
상 장
성명 :
위 사람은
이에 상장을 드립니다.
년 월 일
(주는 사람)
활동지 2>
마음의 선물

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