실존주의 교육사상

소개글

실존주의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.실존주의와 교육

2.실존주의와 교육원리

3.실존주의 교육사상가

본문내용

점에 유념해야한다.
셋째, 교사가 학생을 취사 선택하는 일은 있을 수 없으며, 오직 동등한 인격자로서 서로 ‘만남’의 관계를 이룰 때만이 비로소 교육작용이 가능하다는 것이다.
넷째, 교육은 그 대상에 대하여 타자와의 만남과 일치를 가능케 하여 실존성을 자극하고 이를 구현할 수 있게 하는 포용의 상태로서 전개되어야 한다.
다섯째, 성격은 인격의 도야에 중요한 영향을 미치는 하위요인으로서 성격교육은 가치있는 교육이다.
또한 부버에 의하면 교육자는 세계의 중재자이며, 교육에 있어서 인간과 인간, 인간과 사물의 관계는 나-그것의 관계, 나-너의 관계가 모두 병립되어야 하며, 지식은 그것이 이해되는 삶의 근원으로부터 파악됨으로써 교사는 삶과 문화의 중심에 인간이 위치하도록 교육내용과 활동을 재구성해야 한다.

키워드

실존주의,   실존주의 교육원리,   실존주의 교육사상가,   부버,   볼노브,   만남의 철학,   단속현상,   각성