초등학교 7차 음악과 교육과정과 개정 교육과정 이해영역 비교

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, 장단 한 배의 세, 조(육자배기조, 수심가조), 시김새의 효과로 가르쳐야 할 내용을 자세히 언급해 놓았다. 그리고 특히, 장단을 가르칠 때, 3학년에서는 자진모리 장단, 4학년에서는 세마치 장단, 5학년에서는 굿거리 장단, 6학년에서는 중중모리 장단을 배우도록 하였고, 조를 가르칠 때에도 5학년에서는 메나리조와 창부타령조, 6학년에서는 육자배기조와 수심가조를 가르치도록 하여 국악 내용의 학년별 위계와 체계를 세웠다. 그리고 5~6학년 음악의 생활화 영역에 우리 음악의 가치 인식하기라는 내용을 넣음으로써 국악 교육을 질적으로 강화시킨 것을 알 수 있었다. 가르치기 어렵고 난해하다고 인식된 국악 교육의 체계를 세우고, 국악을 사랑하는 마음을 기를 수 있도록 내용을 개정한 것에 큰 의의가 있다고 하겠다.

키워드

음악과 교육과정,   이해영역,   개정 교육과정,   초등학교