고교평준화의 주요쟁점

목차

1. 평준화 실시 배경

2. 비평준화 입시 제도하의 교육적 문제

3. 찬성

4. 반대

※ 평준화 정책에 관한 쟁점
1) 학력의 하향(下向)평준화
반대 이유
찬성 이유

2) 학교선택권
반대 이유
찬성 이유

3) 사학의 자율성 침해
반대 이유
찬성 이유

4) 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화
반대 이유
찬성 이유

본문내용

반대하는 쪽은 지식기반사회에 대비하기 위해서는 경쟁력 있는 학교교육이 필요함을 강조한다. 정보화 시대의 주된 교육 목적은 창조적 사고 능력과 급격한 사회 변화에 대응할 수 있는 정보활용 능력의 계발이다. 이러한 능력의 함양을 위해서는 사전 지식이나 정보를 가지고 한가지 정답을 찾아내는 수렴적 사고가 아니라, 시행착오를 거듭하더라도 여러 가지 방향으로 탐색하거나, 새로운 접근을 통해 해결책을 모색하는 확산적 사고가 필요하다. 그러나 비평준화 제도는 필연적으로 학생과 학부모에게 보다 서열이 높은 학교 진학 욕구를 가지게 함으로써 중학교 교육을 주입식, 암기식 교육에 치중하도록 한다. 뿐만 아니라 고등학교 교육에서도 입시 위주의 교육을 더욱 강화함으로써 청소년기에 갖추어야 할 진로탐색, 다양한 특기적성 고양 등과는 오히려 상반되는 결과를 낳게 된다. 실제로 비평준화 지역 중학교에서는 수행평가와 내신성적을 잘 받기 위해 사설학원에 다니는 학생이 상당수 있다. 정보활용능력이나 창조적 사고력은 광범한 독서와 다양한 경험으로부터 나올 수 있으나 비평준화 지역 중학교 학생들은 아침부터 밤늦도록 교과서와 참고서 이외의 책을 볼 수 있는 시간을 가질 수 없는 상황이다.

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