중국의 문화 조사

목차

< 주요 관광 도시 >
< 중국의 의문화 >
<중국의 식문화 >
<중국의 주문화 >
< 기타 중국의 문화 >
< 문화 교류 >
< 한 ∙ 중 문화의 공통점과 차이점 >
< 중국 문화에 대한 편견 >
< 교육에의 반영 >

본문내용

나는데, 줄을 설 때 새치기하기 일쑤고 내 일 아니면 뭐든지 외면한다.
2) 중국의 다민족 (문화) - 한국의 단일민족
중국은 55개 소수민족과 인구비 92%를 차지하는 한족으로 이루어진 다민족 국가임. 소수민족(인구비 8%) 이에 반해, 한국은 비교적 단일민족국가이다.
3) 중국의 식사 예절 - 한국의 식사예절
한국은 식사를 마친후, 수저를 정갈하게 위를 보이게 놓는것을 예절로 하는데 반해, 중국은 사용하고 난 수저를 남에게 보이지 않는 것을 예절로 여겨 수저를 뒤집어 놓는다.
< 중국 문화에 대한 편견 >
1. 설문조사를 통해 나타난 중국에 대한 편견.
①중국인들은 지저분하다. ② 중국인들은 시끄럽다 ③ 중국 상품은 품질이 좋지 않다
④중국인들은 불친절하다. ⑤ 중국은 아직도 공산주의 체제를 지향한다.
< 교육에의 반영 >
1. 중국문화를 이해하기 위한 교과 편성 표
학년
중학교 3학년
고등학교 1학년
고등학교 2학년
고등학교 3학년
목표
1. 중국의 역사 이해하기
2. 중국의 민족문화 이해하기
3. 세계의 다양한 문화속에서 중국문화의 차별적 특징 이해하기
1. 문화적 편견 버리기
2. 중국 문화 직접 체험하기
3. 문화의 상대성과 중국 문화를 통한 우리 민족성 고찰하기
중국 문화의 이해와 사고기술
중국 문화 이해와 사고기술
문화의 대한 개념 이해하기
1. 문화의 개념 이해하기
2. 다양한 문화의 형태 수집하기
중국에 대한 포괄적 이해
1. 중국 역사에 대한 이해와 문화에 대한 개괄적 이해
2. 중국 문화와 관련되는 도덕적 가치들( 역사 왜곡, 문화의 상대성 등)의 응용 능력 기르기
중국문화에 대한 사고기술과 태도
<비판적 사고기술>
중국 문화에 대한 자신의 의견 서술하기
비판점에 근거하여 의견을 발표하기
증거와 논거의 견지에서 다른 사람들의 견해를 경청하고 분석하기
<창의적 사고기술>
문화적 상상력 발휘하기
자신의 의견을 비판적으로 사고해보기
차이를 수용하고 합의를 구하기
창의적인 대안 제시와 문화의 특성 이해하기
<배려적 사고기술>
중국인의 입장에서 감정이입
입장바뀌 생각하기
합당한 감정 표현하기
우리의 문화와의 차이 수용하기
중국문화 이해에 대한 최종적 목표
문화적 차이 이해하고 긍정적ㆍ비판적 사고하기
학생 간 대화와 토론을 통하여 창의적으로 사고하기
중국인의 입장에서 문화이해하기
구체적인 수행평가
방법
1. 학교차원에서 한. 중 학생 교류 사이트를 개설하여, 중국 학생들과의 토론, 대화를 통해 중국인의 입장에서 문화 이해해보기.
2. 화교학교 방문하여 그들의 문화 직접 체험해보기.
3.역할 바꾸기 ( 중국인에 대한 편견 조사 -> 직접 중국인의 역할 맡아보기 )
※ 학교 정규교육과정에서 세계사와 세계지리를 통한 중국의 역사를 이해하기 충분하나 그 문화적 특성과 다양성을 이해하기에는 우리 교과의 다양성 부족하다. 사회와 문화 교과에서 다루는 문화의 범위는 세계의 문화를 포괄적으로 이해하는 데에서 그친다. 문화의 다양성을 이해하기 위해 중국어를 선택하는 학생들게 자연스런 문화적 이해를 끌어내는 방법과 다양한 문화를 사회와 문화 교과에 포함하여야 한다고 사려된다.
세계사와 세계지리를 통하여 서구사회의 문화를 이해하는 데에 많은 도움을 얻을 수 있지만 아시아의 문화를 이해하기에는 그 분량이 턱없이 적다. 특히 중국은 세계의 주목을 받는 아시아의 중심축이며, 아시아의 역사와 문화, 사회, 경제에서 그 위상이 매우 높다. 우리의 교육목표는 학생들이 모든 교육과정을 이수한 후에도 사용할 수 있는 영구적인 가치를 띄는 교육을 하는 것이라 사려된다. 교육 목표와 그 미래성을 고찰해 보았을때 중국 문화를 교과 과정에 포함하는 것은 시기적절한 변화라 생각된다.

키워드

중국 문화,   중국 식문화 ,   중국 의문화,   중국 주문화