교육공학의 심리학적 기초

목차

1. 행동주의 학습이론과 교수설계
- 행동주의
- 파블로프의 이론
- 손 다이크의 이론
- 스키너의 이론
- 교수설계에의 시사점
- 문제를 풀어 봅시다

2. 인지주의 학습이론과 교수설계
- 행동주의 VS 인지주의
- 초기의 인지주의적 접근
- 형태주의 심리학
- 정보처리 이론
- 인지주의 학습원리
- 인지주의 학습의 한계점
- 교수설계에의 시사점
- 문제를 풀어 봅시다

3. 구성주의 학습이론과 교수설계
- 객관주의
- 구성주의
- 구성주의의 종류
- 근접발달영역
- 교수설계에의 시사점

본문내용

1. 행동주의 학습이론과 교수설계
- 행동주의
학습의 정의
“경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화”
특징
인간 내부의 현상보다는 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있음
학습의 통제는 학습자의 외부에 있다고 전제하고 환경을 통제하거나 변화시킴으로써 행동을 변화시키려고 시도함
근본적인 원리는 자극과 반응간의 연합
고전적 조건화와 조작적 조건화로 구별함
손다이크 이론
만족스러운 결과(쾌감)을 수반했을 때, 결합의 강도 증가 -반대로 불쾌한 결과일 경우 결합의 강도 감소
보상 추가 : 행동을 수정을 원한다면 그 행동이 일어날 때까지 기다렸다가 그것이 발생하면 만족할 만한 보상 제공.만족스런 보상은 특정행동과 그 행동이 발생하는 상황간의 연합을 강화할 것임.
반대로 제거하길 원한다면 불쾌한 보상을 제공해야 함

키워드

교육공학의 심리학적 기초,   행동주의 학습이론과 교수설계,   인지주의 학습이론과 교수설계,   구성주의 학습이론과 교수설계,   행동주의 학습이론,   교육공학의심리학적기초,   인지주의 학습이론,   구성주의 학습이론