유아 특수 교육의 역사적 배경, 헌법, 교육법 및 특수교육진흥법

소개글

유아 특수 교육의 역사적 배경, 헌법, 교육법 및 특수교육진흥법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아특수교육의 역사적 배경
1) 원시시대와 고대 사회 및 중세 사회
2) 근대의 특수 교육
3) 20세기의 특수 교육
4) 우리나라 특수 교육의 발전

헌법, 교육법 및 특수교육진흥법
(1) 헌법
(2) 교육법
(3) 특수교육진흥법
(4) 특수교육진흥법의 주요 골자

본문내용

학교 재학생에게는 의무 교육 과정(당시는 초등학교 과정) 까지 수업료는 물론 교과서 eormaRk지 무상으로 국가에서 지원한다.
둘째, 상급 학교 입학에 있어서의 불이익 처분의 금지이다. 심신장애자란 이유로 상급 학교 입학 지원의 거부, 입학 시험 합격자의 입학 거부 등 여하한 이유로도 입학을 거부하여서는 아니된다는 것이다.
셋째, 특수교육심의회 구성이다. 특수 교육 진흥을 위해 문교부장관의 자문기관으로 중앙에 특수교육심의회를 구성하도록 하고 있다. 심의회의 기능은 특수 교육 진흥 계획의 수립, 특수 교육 담당 교원의 양성과 우대책 마련, 특수 교육 내용과 방법의 개선, 특수 교육 시설 설비의 확충 및 정비, 기타 문교부장관이 부의하는 사항 등이다.
넷째, 특수 교육 요원의 배치이다. 특수 학교에는 특수 학교 교사 이외에 재학생들의 장애 부위의 교정 및 치료를 위해서 특수 교육 요원을 배치하도록 규정했다.
이상의 특수교육진흥법 시행으로 특수 교육 기관의 수가 과거에 비해 상당수 증가하여 특수 교육 수혜 아동 수도 증가하였다. 또한 특수 교육 기관에 대한 국가의 지원이 급격히 확대되었으며, 특수 교육의 질 향상을 위해 교사 연수도 강화되었다.

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