한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정

목차

Ⅰ. 변화의 흐름

Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천 과정 개요

Ⅲ. 제7차 교육과정의 이해
1. 기본 방향
2. 제7차 교육과정의 성격
3. 개정 중점
4. 중학교 교육과정의 개정 중점 사항
5. 고등학교 교육과정의 개정 중점 사항

Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정’
1. 수업시수 일부 조정
2. 과학․역사 교육 강화
3. 단위학교 교육과정 운영의 자율성 확대
4. 고등학교 선택중심 교육과정 개선
5. 적용󰏅

본문내용

양화
(1) 아랍어 과목 신설
(2) 7개 과목으로 확대: 독일어, 프랑스어, 에스파냐어, 일본어, 중국어, 러시아어, 아랍어
5) 실업가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
(1) 6차의 선택과목에서 국민공통기존 교과로 개설
(2) 기초 기술교육 및 진로준비교육 강화
바. 특별활동 운영의 자율화
1) 특별활동 영역별 단위 배당에서 총괄 단위 배당으로 전환(12단위)
2) 영역별 이수 단위 결정권을 학교에 위임
3) 단위학교 특별활동 운영의 자율성 도모
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정’
2007년 2월 23일(금) 초중등학교 교육과정 개정안을 확정
1. 수업시수 일부 조정
가. 주5일 수업제의 월2회 시행에 따라 학교급별로 자율적으로 수업시수 감축
※ 수업시수 : 연간 34시간(주당 1시간) 범위 내에서 감축 운영(초1, 2제외)
나. 초등학교와 고2～3학년은 학교 자율로 교과에서, 중1～고1학년은 재량활동 중 교 과와 성격이 유사한 교과재량활동에서 감축
다. 이는 특별활동과 창의적 재량활동이 축소되지 않도록 하기 위한 방안으로 실천 중심의 다양한 체험교육을 통해 인성교육을 강화하기 위한 7차 교육과정의 근본 취지를 살릴 수 있도록 한 것임.
2. 과학역사 교육 강화
가. 세계화 시대의 국가 경쟁력을 높이고 과학적 기초 소양 교육을 강화하기 위해 고등 학교 1학년 과학과 수업시수를 주당 3시간에서 4시간으로 증대.
나. 주변국의 역사왜곡에 대응하고 국제화 시대에 적합한 역사 교육을 위해 중고등 학교의 사회 교과에서 ‘역사’ 과목을 독립시키고, 고등학교 선택과목으로 ‘동아시 아사’를 신설하는 한편, 고등학교 1학년 역사과목 수업시수를 주당 2시간에서 3 시간으로 증대.
3. 단위학교 교육과정 운영의 자율성 확대
가. 교과의 효율적인 운영을 위해 중학교 및 고등학교의 경우 학기 또는 학년 단위로 집중이수가 가능하도록 “교과 집중 이수제”를 도입.
예시) 중학교 미술의 경우 1, 2학년 주당 1시간씩의 수업을 1학년에서만 2시간 수업 가능
나. 재량활동은 초등학교에서는 창의적 재량활동으로 하여 학교 자율적으로 운영하도록 하고, 중고등학교에서는 시도교육청의 편성운영 지침에 따라 학교에서 편성할 수 있도록 하는 등 단위 학교 교육과정 편성운영의 자율권을 대폭 확대.
4. 고등학교 선택중심 교육과정 개선
가. 선택과목의 효율적인 편성운영을 위해 선택과목에 따라 다양한 단위수(4, 6, 8단위)를 6단위로 조정(교양 등 일부과목만 4단위).
나. 일반선택과 심화선택의 구분을 폐지하여 선택의 폭을 넓히고 운영상의 혼란 해소.
다. 고등학교 선택과목군은 5개 과목군에서 6개 과목군으로 확대.
※ 고등학교 6개 선택과목군 :
국어, 도덕, 사회// 수학, 과학, 기술가정// 체육// 음악, 미술// 외국어// 교양
5. 적용
2009년 : 초 1, 2학년
2010년 : 초 3, 4학년, 중 1학년
2011년 : 초 5, 6학년, 중 2학년, 고 1학년
2012년 : 중 3학년, 고 2학년
2013년 : 고 3학년

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