도덕교육 ‘일반 수업모형’의 문제와 해결방안의 고찰

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도덕교육 ‘일반 수업모형’의 문제와 해결방안의 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

에 또한 ‘잘’ 가르칠 수 있도록 노력한 결과물들이 다양하고 여러 가지 한계에 끊임없이 부딪히기에 한 가지 수업모형만을 예찬할 수 없으며, 그 것만으로는 좋은 수업을 갖기 어렵다. 일반 수업모형의 문제점과 대안에 대해 고찰을 해보았지만 이 역시 극단적인 해답이라고 할 수는 없는 바이다. 더 좋은 방법과 더 나은 생각이 끝없이 이끌어져야 하며, 이를 이끌어 내도록하는 것은 교육자 한 사람 한 사람의 몫이며, 궁극적인 목표이다. 그렇기에 교사는 여러 가지 교육모형이나 이론을 다루기에 앞서 항상 창조적으로 해석하고 재구성 할 수 있는 자세가 요구된다.
♧참고문헌
- 도덕과 교육의 실제/ 이범웅 외 2인/ 인간사랑 출판/ 2004
- 일반 수업 모형의 적용 가능성과 한계/ 정진국/ 교육개발 발행/ 1992

키워드

도덕교육,   일반 수업모형,   문제,   해결방안,   고찰,   도덕과 교육,   에세이,   일반