20세기 현대교육과 신교육운동

소개글

20세기 현대교육과 신교육운동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회 문화적 배경

2. 교육적 상황
1) 신교육운동
2) 교육의 과학화 운동
3) 제2차 세계 대전 후의 교육

3. 여성교육

참고문헌

본문내용

육내용과 커리큘럼이 젠다 관점에서 분석되기 시작하였으며, 감추어진 교육과정(잠재적 교육과정, hidden curriculum) 속에서 성의 불평등이 어떻게 재생산되고 있는지가 구체적으로 기술되었다.
20세기의 페미니즘은 세계 각 국의 교육에 커다란 영향을 마치고 있으며, 한국도 예외는 아니다. 우리나라 경우, 1980년대부터 각 대학에 여성학 강좌가 등장하였는가 하면, 대학원에 여성학과가 설치되기 시작하였으며, 한국여성개발원과 대학 내에 설립된 여성연구소 등을 중심으로 여성교육에 관한 연구가 활발히 진행되고 있다.
1990년대에 들어서서는 남녀평등 관점에서 교육을 실현하기 위한 구체적인 움직임이 나타났다. '성차별 철폐조약', '뻬이징행동강령' 등 유엔이 채택한 조약과 행동강령에 따라 교육과정 개정시 젠ㅌ다의 관점을 반영하여 가정·기술 교과를 남녀공통 과목으로 설정하였으며(1995년), 교육인적자원부(당시 교육부) 내에 여성정책 담당실을 설치(1997년)함으로써 본격적으로 여성교육의 문제와 실태를 파악하고 구체적인 여성교육정책을 수립할 수 있는 길을 열어 놓고 있다. 최근에는 법률상으로 남녀차별을 금지하는 '남녀차별금지 및 구제에 관한 법률'(1999)이 제정됨으로써 젠다 문제에 대한 사회적 기반구축에 일보 전진을 보이고 있다.
그러나 한국사회에는 남성편향적 사회풍토가 여전히 강하며, 교육현장 역시 아직은 성별 역할을 남녀로 구분하는 관습이 뿌리깊게 남아 있어 이에 대한 자각과 실천이 앞으로의 과제가 되고 있다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사

키워드

현대교육,   신교육운동,   신교육,   교육운동,   교육