화용론 - 텍스트 분석

목차

1. 화용의 구성요소

2. 화용의 원리

3. 화용의 양상

4. 화용의미의 생성과 해석

본문내용

를 나타내었다.
54 허경영 : 아, 그런 것은 공약도 아닙니다. 고등학교 시험을 전체적으로 폐지하고 대학 때 전공할 과목 한과목만 시험을 보게 하죠? (예) 그러면 과외가 없어지겠죠? (예) 내신제 없어지죠? 수능 없어지죠? 여보세요? (네 듣고 있습니다.) 고등학교 평준화 없어지죠?
위 글에서 허경영 후보는 핵심적인 기능을 하는 ‘없어지죠?’를 반복함으로써 강조와 함께 앞뒤의 문장이나 담화를 결속 시켜 주는 역할을 하고 있다. 이를 어휘적 결속장치 중 핵심어의 반복이라 한다.
51 김미화 : 근데 요렇게 얘기하시는 동안 시간은 또 흘러가구요.(헛웃음)
위에서 사회자는 ‘또’라는 말을 사용함으로써 시간이 없다는 의미를 강조하고 있다. 이는 의미적 결속장치 중 첨가 및 강조에 해당한다.
38 허경영 : 아 그런데 지금 내가 KBS, MBC 이런 그 메이저 언론들 있잖습니까? (네네) 메이저 언론들이 저를 자꾸 군소 후보화 시키고 왜소화 시키는데 에 그거는 제가 정말 실망을 했어요. 지금 기자들까지도 아주 구시대적인 사고방식으로 접근을 해요.
허경영 후보는 화제를 바꾸기 위해 화제 바꿈에 사용되는 결속장치 ‘그런데’를 사용하고 있다.
39 김미화 : 예 그러믄 그 얘기 보다두요. 일단 인제 공여, 공약과 정책을 좀 ...
사회자 김미화는 말끝을 흐리면서 소극적으로 상대에게 떠넘기고 있다. 이러한 생략은 의도를 효과적으로 나타내기 위해 이루어지는 경우가 많다. 이런 것을 내재적 결속장치로 보아도 좋을 것 같다.
54 허경영 : 아, 그런 것은 공약도 아닙니다. 고등학교 시험을 전체적으로 폐지하고 대학 때 전공할 과목 한과목만 시험을 보게 하죠? (예) 그러면 과외가 없어지겠죠? (예) 내신제 없어지죠? 수능 없어지죠? 여보세요? (네 듣고 있습니다.) 고등학교 평준화 없어지죠? 예 이런 식으로 해서 대학 들어갈 때 전공할 과목 한과목만 시험을 치게 하는 거죠. (예~) 고등학교 3년간 한과목만 시험 치는 겁니다. 그러면은 영어를 할려면 다양한 단어 숙어 회화 토플 다할 수 있죠 그죠? (예)
허경영 후보는 하나의 전략으로써 강조의 기능을 위해 ‘그죠?’라고 질문을 하고 있다. 이 것을 질문법이라 한다.
4. 화용의미의 생성과 해석
화용의미의 생성과 해석은 지시적 의미와 관용적 의미와 비유적 의미와 함축적 의미, 그리도 의미의 정도성 등의 항목으로 나누어진다.
20 허경영 : 예예. 오차 범위가 안 된다는 말을 하고 있으면 안 됩니다.
21 김미화 : 근데 그거랑 상관없이요, (음) 그 저, YTN에서 지지율 10%를 얻었다고 말씀을 하셨는데 (예예) 그...YTN이라는 언론사의 신뢰성을 침해하는 문제가 될 수도 있는데 이거 확실한 건가요?
위 대화에서 사회자 김미화가 말한 ‘그거’는 허경영 후보의 오차범위가 안 된다는 말은 잘못되었다는 주장을 지시하고 있다. 이를 지시적 의미라 한다.
55 김미화 : 허후보님 (예예) 예, 다음번에 혹시 저 시간이 되믄 다시 한번 연결을 하겠구요.
위에서 사회자 김미화는 시간이 없으므로 오늘은 그만 전화를 끊어야 한다는 것을 다음과 같은 문장으로 말하고 있다. 결국 이 문장은 표면적인 의미 즉, 다음에 시간이 나면 연결을 하겠다는 의미 외에 이만 시간이 다 되었다는 함축적 의미를 지니고 있는 것이다. 이를 대화 함축이라 한다.
13 김미화 : 아, 어느 시점에서요?
24 허경영 : 아 그건 지금 내가 방금 얘기한 걸 검색해 봤겠습니까?
13번과 24번의 의문문같은 경우 각각 질문의문문과 수사의문문으로 규정된다. 13번은 정말 순수하게 청자의 언어적 응답을 필수로 하고 있으나, 24번의 경우는 ‘방금 이야기한 걸 검색할 수 있을 리가 없는데?’ 라는 추측을 담고 있다. 그러므로 수사의문문에 속한다고 볼 수 있다.
지금까지 화용의 구성요소, 화용의 원리, 화용의 양상, 화용 의미의 생성과 해석에 따라서 라디오 방송에서 이루어진 전화 인터뷰를 분석해보았다.
분석을 하면서 평소에 아무런 자각 없이 이루어지는 수많은 대화들이 이렇게 다양하고도 복잡하게 분석될 수 있다는 것이 놀라웠고, 화용론이라는 학문이 결코 쉬운 것이 아니라는 생각이 들었다.
새삼 일상의 대화가 얼마나 많은 의도와 화용이론을 담고 있는 것인지 생각해보게 되었다. 앞으로 더욱 화용론이라는 과목에 관심을 가진다면, 조금 더 우리말을 적절하게 사용할 수 있지 않을까?
*목차
1. 화용의 구성요소
2. 화용의 원리
3. 화용의 양상
4. 화용의미의 생성과 해석

키워드

화용의 구성요소,   화용의 원리,   화용의 양상,   화용의미의 생성,   화용의미의 해석,   화용론이란