(교육문제연구론E형)학교교육의 문제를 다룬 문헌을 하나 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비판적으로 논의

소개글

(교육문제연구론E형)학교교육의 문제를 다룬 문헌을 하나 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비판적으로 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 선택 문헌

2. 선택 문헌의 연구개요

3. 선택 문헌의 내용 요약
1) 연구 방법의 요약
2) 연구 결과의 요약

4. 교육중심적 교육관에 비추어 선택 문헌의 비판적 논의
1) 교육중심적 교육관(교재 요약)
2) 교육중심적 교육관과 관련한 비판적 논의
(1) 현 학교교육에 대한 교육중심적 교육관과 관련한 개인적 비판
(2) 학습주의로 본 학교교육의 문제와 교육중심적 교육관
(3) 평생교육체제를 지향하는 학교교육과 교육중심적 교육관
(4) 개인적 고찰

본문내용

로 볼 수 있겠다. 즉, 위 문헌에서 말하고 있는 학교교육의 평생교육체제로의 전환은 많은 사람들에게 다양한 교육기회를 주고, 다양한 소질과 적성을 개발하며, 다양한 교과의 내용을 소재로 동원하여 결과적으로 교육의 내재적 가치를 바탕으로 외재적 가치를 창출하게 된다는 교육 중심적 교육관과 동일한 관점을 취하고 있는 것이다.
(4) 개인적 고찰
학교교육의 문제점만을 생각하고 현재의 학교교육의 현실을 바라본다면, 현재의 학교교육은 교육중심적 교육관과 정 반대되는 개념이라고 생각해 볼 수 있다. 하지만 이러한 학교교육을 평생교육의 관점으로 생각하여 학교교육을 평생교육과 접목시키려 하는 다양한 노력은 교육중심적 교육관에서 말하고 있는 다양한 개념에 근접하고 있다고 볼 수 있겠다. 즉, 획일적이고 단절적인 학교교육을 평생교육의 개념으로 좀 더 개방하고, 개인의 능력과 개성을 인정하여 그것에 맞는 다양한 교수방법을 연구·개발하는 노력은 배우는 자와 가르치는 자로 하여금 교육 자체에 의미를 갖고 즐거움을 찾아, 새롭고 창조적인 가치를 창출해 낼 수 있도록 하는 교육의 새로운 장을 만드는 것이라고 볼 수 있다고 생각한다.
결과적으로 학문중심적 교육관이든 교육중심적 교육관이든, 현재의 학교교육에 있어서 입시위주의 교육과 경쟁적 학습에서 탈피할 수 있도록 각각의 교육관의 장점들이 교육현장에 적절히 적용될 수 있도록 교육의 행정 및 시스템, 정책 등이 올바르게 기획되어야 할 것이며, 이러한 것은 지금보다는 좀 더 장기적인 관점에서, 사회의 다양한 변화에 대응하고 인간의 존엄성을 지켜줄 수 있도록 강구되어야 할 것으로 본다.

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