목차
1. 우리나라의 보육프로그램
(1) 표준보육과정
(2) 삼성어린이집 영유아프로그램
(1) 표준보육과정
(2) 삼성어린이집 영유아프로그램
본문내용
정서적인 안정감과 움직임과 탐색적인 욕구가 충족된 편안하고 안전한 환경이 될 수 있도록 구성.
* 교사 : 교사는 유아와 상호작용을 하고 놀이를 촉진하는 역학, 사회적 관계형성을 도와주고 정서발달을 지원해주는 역할, 기본생활습관의 지도를 돕는 역할, 관찰자 및 평가자로서의 역할을 수행해야함.
@ 유아를 위한 학습
-계획 : 인적.물적 환경과의 상호작용을 통해 유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 해야 한다.
-구성 : 신체, 언어, 정서, 사회, 인지적 발달이 통합적으로 이루어지도록 구성한다. 유아의 발달 수준과 흥미에 따라 선택, 학습의 속도를 조절할 수 있도록 개별화, 다양하고 융통성 있게 제공, 학습과 교구는 구체적인 것을 사용, 학습의 결과보다는 유아와 교사간의 상호작용 과정을 중요시 해야한다.
* 교사 : 교사는 유아와 상호작용을 하고 놀이를 촉진하는 역학, 사회적 관계형성을 도와주고 정서발달을 지원해주는 역할, 기본생활습관의 지도를 돕는 역할, 관찰자 및 평가자로서의 역할을 수행해야함.
@ 유아를 위한 학습
-계획 : 인적.물적 환경과의 상호작용을 통해 유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 해야 한다.
-구성 : 신체, 언어, 정서, 사회, 인지적 발달이 통합적으로 이루어지도록 구성한다. 유아의 발달 수준과 흥미에 따라 선택, 학습의 속도를 조절할 수 있도록 개별화, 다양하고 융통성 있게 제공, 학습과 교구는 구체적인 것을 사용, 학습의 결과보다는 유아와 교사간의 상호작용 과정을 중요시 해야한다.
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