[아동과학지도] 표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 바탕으로 그 중 한가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안을 작성해보시오 : 탐구생활

소개글

[아동과학지도] 표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 바탕으로 그 중 한가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안을 작성해보시오 : 탐구생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 표준보육과정의 탐구생활영역의 내용

2. 만2세 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안 - 주변 생명체 지각하기

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이 중요하고, 유아기에는 주변의 사물과 자연환경에 관심을 가지고 궁금해 하며 문제 해결을 위해 스스로 관찰하고 분류하고 실험하고 아이디어를 적용해 보는 등의 과정 기술과 사고 기술을 사용하여 탐구를 수행해 나가는 것이 중요하다. 이러한 탐구 수행을 통하여 사물과 자연환경에 대하여 지속적으로 탐구할 수 있는 능력이 길러진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 바탕으로 그 중 한가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안을 작성해 보았다. 영유아들은 수학적 지식을 구성할 수 있는 수학적 능력을 일찍부터 갖고 있다. 영아들은 주변 사물과 상황을 탐색하면서 자연스럽게 수량과 공간, 간단한 규칙성을 지각하고, 인식하게 되며, 비교하고 구분하게 된다. 유아들은 구체적 탐색과 조작 활동으로 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결하는 경험을 통해 자연스럽고 적극적으로 수학적 지식을 구성해 간다. 유아들은 수학적 탐구를 통해 수 개념을 형성하고, 공간과 도형의 기초개념을 형성하며, 다양한 방법으로 측정하고, 주변과 일상에서 여러 가지 규칙성을 발견하고 이해하며, 만들어내며, 일상생활 속에서 문제를 인식하고, 문제해결 방법을 찾아내고, 적용한 결과와 수집된 자료들을 나타내기를 해 보면서 기초 지식을 구성한다.
참고문헌
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
이기숙(2008). 유아교육과정(개정3판). 교문사.
김명순 외(2005). 표준보육과정 연구, 여성가족부.
전원월(2008). 표준보육과정에 따른 0세아 보육프로그램 적용사례. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

탐구,   생활,   영역,   과학활동,   과학,   탐구생활,   표준보육과정,   탐구생활영역