[초등영어교육] Teaching English to Children 5장 해석본

소개글

[초등영어교육] Teaching English to Children 5장 해석본에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) Approaches to reading (읽기 접근)

(2) Which method to choose?(어떤 방법을 선택할 것인가?)

(3) Five to seven year olds(5~7세 아동)

(4) Eight to ten year old beginners(8살에서 10살의 초급자들)

(5) starting off(시작하기)

(6) Reading aloud(큰소리로 읽기)

(7)Silent reading(묵독)

본문내용

신감을 만드는데 약간의 시간을 소비해야 한다.
아이들에게 아이들이 전에 들었던 한 이야기 모두를 주고, 얼마나 오래 그들이 얻을 수 있는지를 보기 위해 그들에게 2분을 주어라. 그들이 그것을 읽은 후에 모국어로 그들과 함께 그 이야기에 대해 말하라. 어떠한 어려움도 없애라. 강조점은 내용에 있고 그 언어는 실패의 장벽이 되어서는 안 되며, 그들의 자유 시간에 그 이야기를 마치게 하라.
b. 아이들에게 이야기의 반만 주어서 다음에 어떤 일이 일어날 것인지를 모국어로 토의하게 하라. 얼마나 많은 다른 마무리가 가능한지 보고, 그들이 맞았는지 그 이야기의 나머지를 읽게 해라. 처음부터 예측하는 것의 이러한 유형을 장려하고, 이야기의 다음번에 일어날 것을 알고 싶게 하는 분위기를 만들어라.
c. 초급단계를 넘은 8살에서 10살의 아동들에게, 당신은 전체 반이나 더 작은 그룹에게 역할 놀이의 출발점으로써 묵독을 사용하기를 원할지 모른다. 만약 책이 대화형식으로 쓰여진다면, 그 때 그들은 학급의 나머지 학생들을 위해 몇 가지 행동으로 이야기하기를 원할 수 있고, 만약 책이 이야기라면, 그 깨 학생들은 그들 자신의 역할과 그들이 말하는 것을 알아내야 할 것이다.

키워드

초등영어교육,   영어교육론,   Teaching English to,   Reading,   5장 읽기,   5장 해석본,   원문해석