교과 교재 연구 -국어와 한국어 1

소개글

교과 교재 연구 -국어와 한국어 1에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 국어와 한국어
Ⅱ. 국어교육에서의 교사
Ⅲ. 국어교육과 한국인
Ⅳ. 국어교육과 표준어
Ⅴ. 국어교육의 대상과 방향 -초등 교육과정의 의성어 의태어 중심으로..
Ⅵ. 느낀점

본문내용

때문에 학생들의 문장 구성력이 달라진다고 말씀 하셨던 것이 생각이 난다. 따라서 국어과 교육은 학생들의 언어 사용 기능 신장 교육으로 개선되어야 한다. 그리고 종래 강조되어 왔던 국어학 지식이나 문학 지식은 언어 사용 기능의 신장을 위한 지적 기반으로 활용되어야 한다. 좀 더 구체적으로 말한다면, 언어에 대한 연구에서는 문장을 대상으로 하기보다는 텍스트나 담화를 대상으로 하여야 하며, 문학 작품은 탐구와 분석의 대상이 아니라 읽고 이해하고 감상하는 대상이 되어야 함을 의미한다. 그리고 지금까지는 사뭇 소홀히 생각하여 왔던 언어 표현과 이해에 관한 심리적, 사회적, 교육적 탐구의 결과들 즉 언어 사용에 관한 지식도 국어과 교육의 지도 내용으로 포함되어야 함을 드러낸다.
국어교육에 대한 탐구와 그 교육적 실천은 이제 갓 피어나는 꽃봉오리와 같다. 그렇기 때문에 지금은 매우 연약해 보이고, 아름답지도 않게 보이기도 한다. 그러나 꽃봉오리가 만개하면 거기에서 아름다움이 나오고, 많은 사람들이 그 아름다움을 즐기게 된다. 국어교육도 처음은 꽃봉오리와 같이 미약하나, 그 나중은 많은 학생들의 언어적 의사 소통을 효율적으로 이끌어 주는 유익을 가져오리라 생각된다.

키워드

국어와 한국어,   국어 교육,   교사,   표준어,   국어 교육 대상,   국어 교육 방향