장애아동 부모교육 및 상담

목차

1. 부모됨의 조건

2. 부모 역할과 변화

3. 현대 부모의 콤플렉스와 장애인 부모의 심리

4. 장애아동 부모의 양육태도

본문내용

아니라 어머니로서의 여성일인에서, 혹은 아직 미약하기는 하지만 아버지로서의 남성에게도 조금씩 그 책임이 증가한 부부중심의 형태를 띠게 됨. 대가족에서 전수 받을 수 없는 부모역활에 대한 공백은 사회기관이 떠맡아 주로 학교교육기관 밖에서 이루어지는 성인교육의 형태를 띤 부모교육을 시작.
현대적 의미의 부모교육 - 주로 부모참여를 의미하며 주로 유아 혹은 초등교육기관을 중심으로 이루어지는 경우가 많음. 과거에는 이런 부모참여를 소위 치맛바람과 동등한 의미로 인식.
최근의 부모교육 - 가족치료형태의 부모교육에 대한 관심이 증가. 아동의 문제 행동은 단순히 아동 개인에 의하여 발생한 것이 아니라, 그를 둘러싸고 있는 환경 가운데 가장 중요한 역할을 수행하는 가족 전체의 구조적인 문제 상황에 의하여 발생한 것이기 때문에 가족 전체가 치료 대상이 됨. 치료의 효과를 위하여 가족에 직적 개입하기가 어려운 경우가 많음.
특수교사의 부모교육에서의 역할 수행 - 가족구성원의 성향, 가족 문화와 환경 등을 올바로 이해하고 분석할 수 있는 전문적인 지식과, 진단된 문제에 대하여 조언한 말들을 가족 구성원들이 신뢰할 수 있는 덕성을 겸비하였을 때 적절히 이루어질 수 있음.

키워드

장애아동,   부모교육 및 상담,   양육태도