피아제,비고츠키 발달이론

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피아제,비고츠키 발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 피아제의 인지발달 이론

Ⅱ. 비고츠키의 인지발달 이론

Ⅲ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 차이점

Ⅳ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점

본문내용

가 크다. 단순한 환경 정돈자나 관찰자, 전달자가 아닌 지식 형성의 촉진자로서 타인의 역할을 중시한 것이다.
(2) 새로운 지식관 : 비고츠키는 지식의 형성과 사용에 대해서 기존의 이론적 틀을 깨고 새로운 지식관을 제공한다. 이런 그의 이론은 다른 학문에도 큰 영향을 주고 있으며 특히 실제로 진보적 교육 방안이나 수업 모형 개발 시 개념적 배경으로 널리 사용되고 있다.
(3) 새로운 언어관 : 사고와 언어를 연관지어 언어 발달의 중요성을 재조명하였으며 이러한 그의 노력은 의사소통 도구로서의 언어를 사고의 수단, 촉진적 매개체로서 고려하게 했다는 점에서 의의가 크다.
Ⅲ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 차이점
구분
피아제
비고츠키
발달 이론
인지발달 이론
사회문화적 이론
학습과 발달 단계
학습과 발달은 분리 되어 있으며 ,발달수준이 학습능력을 결정하며, 학습이 발달수준을 바꿀 수 없다.
발달은 주된과정은 학습은 발달을 따르고 발견된 구조를 증명하는 것이다.
학습이 발달을 주도한다.
학습은 발달에 있어서 중요한 역할을 맡고 있다.
사고와 언어의 발달과정
아동은 물리적 사고와 언어 발달과 관련 되어있다.
사고가 언어에 반영 된다.
사람들과의 상호작용이 형식적 사고를 결정한다.
사고와 언어의 연합작용으로 발달한다.
언어발달
언어는 인지발달의 부산물이다.
언어습득에 있어인지 습득 장치를 주장하면서 인지 발달이 언어 발달에 선행한다고 본다.
언어는 자아중심성에서 사회성으로 발달한다.
논리적 사고, 특히 형식적 사고는 언어의 사회성 덕분이다.
언어는 인지적 특성과 일치 한다. 순서가 언어발달을 결정한다.
(자아 중심적 사고)
언어는 인지발달에서 주도적인 역할을 한다.
언어는 사회적인 것에서 자아 중심적으로 발달하며 자아 중심적 언어는 내적언어로 표현한다.
논리적 사고와 형식적 사고는 내적 언어 덕분이다.
언어발달은 사회적 경험이 내면화 되며 사회적 언어는 개인의 언어를 형성
①최초 :사회적 도구의 언어
②언어로 환경과 개인적 상 호작용을 시작
③언어가 유아의 행동구조 의 근원이다.
어린이와 사회적 환경
아동의 인지발달은 문화적 맥락과 관계없이 보편적인 성격을 띤다.
사회적 환경은 어린이의 자연적 발달을 방해하는 것을 억제한다.
문화적 맥락이 아동의 인지과정의 유형을 결정한다.
˚능동적 어린이와 능동적 사회 환경에 있어서 협력적 관계이다.
Ⅳ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점
공통점
˚ 상호작용에 의해 인지발달 이룬다.
유아들의 사고는 성인의 사고와 질으로 다르다. 그들의 이론은 지식이 구성되는 과정에 대하여 설명하고 있따. 유아나름대로 지식을 구성하며 연령과 경험이 더해지면서 그들의 이해력이 재구조화 된다고 한다.
˚ 유아들이 지식을 획득하는 과정에서 적극적이고 능동적인 역할을 한다.
(이와 같은 인식은 두 사람이 다른 행동주의자들과 구별되어 지는 중요한 특징이다- 다른 행동주의자 들은 외적변인에 의해 학습이 결정된다고 보았다.)
˚ 추상적이고 논리적인 사고를 강조.
사회나 문화의 중요성을 발달에 영향을 준다고 하였다.

키워드

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