교육과정의 기초 : 이념, 학습자 그리고 사회 요약정리

목차

< Ⅱ. 교육과정의 기초 : 이념, 학습자 그리고 사회 >

⒈ 교육과정과 철학

⒉ 교육과정 심리학

⒊ 교육과정 사회학

본문내용

교사의 관계가 믿음과 정직성에 근거해야 함
=> 무엇을 할 것인지 결정 : 학생
- 교육과정 : 학생의 자아실현을 촉진해야하는 철저히 개별적, 주관적 활동
교육과정 사회학
* 교육 : 사회적 변화, 요구와 밀접한 관련이 있다.
-> 사회문화 전수 ( 사회화기능을 수행 )
-> 사회의 이상과 가치를 실현하기 위한 변혁의 주체로 기여함
사회변화 추세와 새로운 인간 능력의 요청
- 21C : 지식기반 사회 -> 지식의 이해, 가공, 활용능력 + 새로운 지식의 창조능력 필요
- 지식 : 경제적 진보와 권력을 결정
① 새로운 문명사적 전화기 -> 과거와는 색다른 교육적 인간상을 요구
- 학문간 고립된 지식보다 학제적으로 통합
- 사회의 제반 문제에 대한 실천적 해결능력
② 정보공학의 발달로 사이버 교육체제가 확산 -> 학교의 전통적 수업 기능이 약화
- 가상공간의 출현 : 학습의 시간적, 공간적 제약이 해소, 비동시적 학습이 가능
- 학생 소비자 주의
③ 오늘날의 학교 교육 체제는 지구촌 개방 체제로 변모
④ 평생학습 사회의 도래로 학습자 유형이 다양화
- 정보화 사회 : 지식의 폭발적 증가 -> 지식의 생명주기 ↓
∴ 평생 새로운 지식을 학습해야 한다.

키워드

교육과정과 평가,   항존주의 ,   본질주의 ,   진보주의,   교육과정의 기초