교육과정 및 교육평가

목차

교육과정 개발모형

제1절. 합리적․목표․고전적 모형

제 2절. Eisner의 예술적 모형

제3절. 교육과정 개발의 순환모형

제 4절. 역동적 상호작용 모형

제5절. 학교교육과정 개발의 일반 모형

본문내용

교육지표, 교육적 과제의 분석⇒학교 교육과정에 반영할 시사점 추출
◈3단계 : 각종 실태 조사 및 분석(상황분석)과 시사점 추출
1. 교직원, 학교, 학생과 학부모 실태, 지역사회의 특성 조사 분석
2. 교원, 학생, 학부모의 요구 사항 조사 분석
3. 학생들의 교육적 필요 조사 분석
4. 교과활동, 특별활동, 재량활동의 운영 실태와 개선점 추출⇒학교교육과정에 반영할 시사점 추출
◈4단계 : 학교교육과정의 기본 방향 설정
1. 학교장의 학교 경영 방침 및 학교 교육 목표 설정 : 학교 경영상의 주안점, 해당 연도 교육의 특색, 학교 교육목표 체계
2. 교과별, 교육활동 영역별, 학년별 교육 중점 제시⇒학교 교육과정 편성과 운영의 기본 원칙 결정
◈5단계 : 학교 교육과정 시안 작성
1. 편제와 시간 배당, 수업 일수, 수업 시수 결정
2. 교과, 특별활동, 재량활동의 연간 운영 계획
3. 특별활동의 학교 별도 확보 시간 결정
4. 목표, 내용, 수준 지도순서, 시간, 방법의 조정
5. 교육평가 계획
6. 생활지도, 특수학생 지도 및 교육 자료 활용 계획
7. 교과 전담 운영, 특별 교실과 운동장 활동 계획
8. 특별 학급 운영 계획
9. 수준별 교육과정 운영에 따른 특별 보충 과정 운영 계획
10. 영재아, 학습부진학생 지도 계획
11. 복식학급 등 특수한 학습집단 편성 운영
12. 기타 학교 교육활동에 필요한 계획⇒학교 특색을 실리는 창의적인 교육활동 계획 수립
◈6단계 : 학교 교육과정 시안의 심의 및 확정
1. 시안의 심의, 검토 분석, 목표 설정
2. 수정 및 보완 사항 추출, 문제점 추출
3. 시안의 수정 보완⇒학교 교육과정의 확정
◈7단계 : 학교 교육과정의 운영
1. 지속적인 연수 실시, 교내 자율 장학의 활성화
2. 운영 과정의 문제점에 탄력적으로 대처
3. 교내외 장학 협의를 통한 교육과정의 수정 및 보완⇒융통성 있는 운영(시간 운영, 장소 활용, 교사 조직, 주제 선정, 집단 편성 등)
◈8단계 : 학교 교육과정의 평가와 개선
1. 교과, 특별활동, 재량활동의 운영 평가
2. 평가 기준에 따른 교육과정 평가⇒개선점 추출, 다음 해의 학교교육과정 편성과 운영에 반영
*교육과정 개발의 일반모형은 이론적인 논의의 차원과는 달리 학교 교육현장에서 교사들이 적용하는 것을 전제로 제시함.
*교육과정 개발 : 교육과정 평가과정을 거쳐 다음에 개발 혹은 개정되는 교육과정의 의사결정을 위한 정보 수집과정

키워드

교육과정 개발모형,   Eisner,   학교교육과정,   순환모형,   역동적 상호작용 모형,   예술모형