Maria Montessori

소개글

Maria Montessori에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며

마리아 몬테소리의 생애와 업적

몬테소리 교육의 형성배경과 이론

마리아몬테소리의 교육철학

마치며

본문내용

하는 뒷받침과 도움, 보호와 봉사가 없다면 아이는 자신이 가진 모든 자기 전개 능력에 아랑곳 없이 소멸할 수밖에 없다는 사실이다. 교육은 일차적으로 아이 자신 속에 자리 잡고 있는 발달 능력들을 따라야 하지만, 이 능력들이 실현될 수 있으려면 그러한 것들에 알맞은 뒷받침과 도움이 필요하다. 교사는 ’수동적‘일 때 강한 힘을 가지며, 그것 없이는 아이가 가진 모든 잠재 능력들을 실현하는 데 교육의 목표가 있으며, 그런 자의식을 가지고 사회 변화와 개선에 이바지할 수 있는 인간적 인성이 생겨 날 수 있다. (참교육자 마리아몬테소리, 352p)
교육의 비밀은 사람 속에 있는 신적인 것을 인식하고 관찰하는 데 있다. 즉 사람 속에 있는 신적인 것을 알아내고 그것을 사랑하며 그것에 봉사하되, 창조자의 위치가 아니라 피조물의 위치에서 돕고 함께 일하는 데 있다. 우리는 신적인 작용에 힘을 더해야 하지만, 그의 자리를 차지해서는 안 된다. 그렇지 않으면 우리는 자연을 잘못된 길로 이끄는 자가 되니 때문이다.(Mariamontessori, 1996, 18p)
마치며
이 레포트를 작성하는 내내 ‘난 어른일까 아이일까’ 의문이 머릿속에서 떠나질 않았다. 어린 아이들이 보면 분명 내가 어른으로 보이겠지. 하지만 난 어른이 된 기억이 없다. 언제 어느 순간부터 어른이 되어 버렸다고 해야 할지도 모르겠다. 그렇다고 어린 아이라고 할 수도 없는데. 만약 내가 어른이라면 그 기준이 무엇인지 궁금해졌다. 언제부터인가 어린 아이들만 보면 그 자체가 너무나 예쁘다. 정말 눈에 넣어도 안 아프겠단 말을 실감할 정도이다. 그만큼 아이를 좋아하는 내가 혹시나 몬테소리가 말하는 아이와 대립하는 어른이 되어버린 건 아닌가 하는 두려움이 들었다. 우리들 모두 한 때 아이였을 때가 있었으니 누구보다 아이들 맘을 잘 알아야 할 텐데 왜 우리는 자꾸 잊는 걸까? 어른이 된 내 입장만 생각하기도 바빠서 그러는 걸까? 몬테소리 교육철학을 한 단어로 요약하자면 결국은 눈높이 교육이라고 할 수 있을 거 같다. 눈높이를 아이의 수준으로 맞추는 거. 간단해 보이지만 결코 쉬운 일이 아니다. 그래서 몬테소리가 평생에 걸쳐 아이들에 대한 교육법에 대해 연구했고 지금도 연구되고 있는 것이다. 어쩌면 우리는 눈높이는 낮추는 그 순간에도 어른의 눈으로 바라보고 있는 것일지도 모른다. 아이를 바라볼 때는 사고하는 거 자체도 아이처럼 바꾸려고 해보고 좀 더 순수하게 바라보고 관찰할 필요가 있다. 그래야 비로소 눈높이 교육이 가능해지고 몬테소리가 말한 교육 철학에 가까워지는 길이 아닐까 생각해봤다.
몬테소리는 “어린이들은 내면에 보물을 가지고 있다. 단지 발견되기를 기다리고 있을 뿐이다.”라고 말하며 평생 동안 수많은 어린이들을 진정한 사랑으로 돌보고, 변화시켜 온 진정한 교육자였다.
이번 과제를 통해 몬테소리에 대해 알아보면서 교육자란 직업이 매력적으로 느껴졌다. 나중에 교육자를 하지 않아도 어떤 아이의 인생에 좋은 영향을 미칠 수 있을 만한 사람이 되고 싶다. 몬테소리 같은 그런 사람이 되어야겠다.

키워드

마리아몬테소리,   교육,   교육자,   몬테소리,   교육자 조사,   교육사 철학