청소년학개론 청소년문제

본문내용

제대로 정착할 수 없는 이유는 바로 시간이다. 우리의 청소년들은 다른 나라에 비해 입시라는 심각한 현상을 직면하고 있다. 입시를 위해서 하루의 절반을 공부로 보내는 청소년들에게 제대로 된 문화를 향유하는 것은 실로 불가능 한 일일 수 있다. 이러한 문제점을 빨리 인식하고 우리사회는 청소년들이 올바른 문화를 향유할 수 있는 조건을 만들어 주어야 한다. 시간, 재정적인 조건을 비롯한 제대로 된 청소년 문화 향유를 위해서 가정, 지식인등 사회의 모든 사람들이 협동하여야 할 것이다. 우리의 미래의 주인이 제대로 자라게 하는 것이 현재 살고 있는 우리의 가장 큰 의무로서 생각해야 한다. 그렇게 하면 청소년들은 그들에게 맞는 문화를 향유할 수 있을 것이다. 그러면 자연스럽게 현재 많은 사회적인 문제가 되고 있는 청소년 문제를 해결할 수도 있을 것이라 생각한다.
저항형 또래집단의 문제점을 해결할 수 있는 방안은 어떠한 것이 있을까?
저항형 또래집단은 사회의 문제아로 분류되고 있다. 그들은 청소년 시절부터 유흥업소등을 통해 성인들의 놀이 문화를 접하고, 현재의 즐거움만을 찾기 때문에, 미래에 대한 준비가 전혀 없는 상태이다. 그리고 모든 사회적인 규칙들을 무시하고 자기가 편한대로만 생각하려는 경향이 있다. 비록 그러한 생각이 사회나, 가정 등의 영향을 많이 받은 것은 사실이지만 이러한 저항형 또래집단의 문제점은 해결해야 할 과제임에는 분명하다. 그러면 어떻게 이러한 문제점등을 해결할 수 있을까? 앞에서도 간단하게 언급했지만 우리는 그들의 시각에서 그들의 문화를 바라봐 그들의 문화를 이해해야 한다는 것이다. 그들의 문화를 아무것도 알지 못하고 비판만 한다면 설득력도 없고, 저항형 청소년들도 그러한 설득에 넘어가지 않기 때문이다. 최근 청소년의 문화를 연구하는 현상이 많은데 이것은 이러한 요구를 받아들인 것이라고 볼 수 있다. 그러면 어떻게 청소년들의 문화를 연구해야 할까? 이에 대해 나는 청소년 문화인
하위 문화들을 조사, 연구하여 하위문화의 특징을 알고,
하위 문화간의 관련성을 생각해보아야 한다고 생각한다. 예를 들면, 청소년 문화의 하위인 또래문화 또 그것의 하위문화인 저항형 또래문화처럼 점차 세부적으로 연구하고 이러한
하위 문화적인 특징인 실제 생활과 어떠한 관련성이 있는지, 또 다른 하위문화 요소들과 어떠한 연관이 있는지 등을 살펴보면서 저항형 또래집단의 문제점을 다른 하위문화 요소들과
관련 지어 생각해 보는 것이 좋은 방법이라고 생각한다. 즉 저항형 또래집단의 문제점을 하위문화 요소인 가정문화나 학교문화와 서로
연관 지어서 생각하면 더욱 쉽게 청소년들에게 문제점을 심어줄 수 있고, 상호 협력하여 문제점을 해결해 나갈 수도 있기 때문이다. 비록 청소년들이 지금 가정과 학교보다는 또래집단을 동경하고
따라 하려는 경향이 많은 것은 사실이지만, 그들에게 있어서 가정과 학교는 아직까지도 중요한 생활공간으로 자리 잡고 있고, 또 그들의 가치관, 생활 태도 등을 형성하는데 지대한 영향을 끼치기 때문이다.
또한 우리는 그들의 문화를 하나의 문화로서 인정해야 할 것이다.
기성 세대들이 자신들의 문화적인 요소들에 그들을 강요하면 청소년들은 결국 답답함, 얽매임 등의 감정으로 인해 결국 반항적인 방법으로 나아갈 수 있기 때문이다. 그렇게 때문에 우리는 그들에게 우리의 문화를 강요해서도, 또한 그들의 문화를 얕게 보아서도 안 된다.
비록 청소년 문화를 연구하고 그들의 문화를 이해하고, 인정해 주는 것이 청소년 문제를 해결할 수 있는 절대적인 방법인 아닐지라도 청소년 문제를 해결하는데 반드시 필요한 요소 중의 하나라고 생각한다.
결 론
지금까지 미흡하지만 우리나라의 중요한 문제 중에 하나인 청소년 문화의 하위문화인 저항형 또래집단의 문화에 대해서 나름대로 살펴보고 정리해 보았다. 청소년의 또래집단이 어떻게 형성되는지, 또 그들 중 저항형 또래집단의 특성은 무엇인지, 또래집단 내 동료와의 관계는 어떠한지, 어떻게 청소년 문제점을 해결해야 할지 등 다양한 것에 대해서 언급했었다. 그리고 이러한 조사를 통해서 청소년 시절의 나를 한번 되돌아 볼 수 있었다. 나는 어떠한 종류의 또래집단에 속해 있었나? 또한 지금 내가 다니는 학교에는 어떠한 또래집단이 있고, 나는 어디에 속해 있을까? 또래집단의 유형을 분류하는 설문지를 개인적으로 해본 결과 나는 순응형에 가까운 것으로 나타났다. 학교 다닐 때 학교 규칙을 위반해 본 적도, 부모님의 말씀을 어겨본 적도 별로 없었다. 하지만 지금 생각해보면 약간의 후회도 남는다. 나는 너무 미래만을 보고 달려온 나머지 고등학교, 한번밖에 없는 청소년 시절을 제대로 즐기지 못했던 것 같다. 그리고 다양한 유형의 친구도
사귀어 보지 못한 것 같다. 그리고 대학생이 되어서도 나는 고등학교와 비슷한 성격에 또래집단에 속해 있다. 아마나 나의 성격이 쉽게 변하지 않기 때문인 것 같다. 또래집단이란 자신과 성격, 가치관 등이 비슷한 자들의 모임이기 때문이다. 하지만 나는 그래도 내가 속한 또래집단에 만족한다. 비록 큰 즐거움이나, 변화는 없지만, 나와 비슷한 사고를 가진 친구들과, 고민도 나누고 즐겁게 놀 수 있기 때문인 것 같다. 모든 사람들은 자기에게 맞는 또래집단을 가질 수밖에 없다고 생각한다. 그리고 그 집단 안에서 구성원들과 함께 문화를 공유하며 사는 것이 정말 좋은 일이라고 생각한다. 하지만 너무 자신의 집단에만 국한되지 말았으면 한다. 비록 성격이나, 가치관, 세계관 등이 달라 나와 맞지 않는 집단이고 이해 할 수 없는 집단이라도 각 집단은 각기 그 집단만의 장점과 단점을 가지고 있기 때문에 우리는 다른 집단의 문화를 주의 깊게
살펴 봄으로서 장점을 획득하고, 또 우리의 단점을 알아나가 점점 발전된 구성원들의 공유문화를 만들어 나갈 수 있다. 그렇기 때문에 우리는 자신이 속한 집단이 어느 유형에 속하는지 알 뿐만이 아니라 자신의 주변에 있는 타 집단의 문화를 이해하고 조사하는 것이 필요하다는 생각을 가지고, 타 문화를 이해하려고 노력해야 할 것이다.
내용출처 : [기타] 직접서술+참고문헌: 조성남 이동원 박선웅저 <청소년의 하위문화와 정체성>

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