아동기 수학교육의 중요성

소개글

아동기 수학교육의 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 나의 학창시절 수학교육에 대한 경험과 느낌

Ⅱ. 아동기 수학교육
1. 행동주의 이론
2. Piaget의 인지적 구성주의 이론
3. 수세기 이론

Ⅲ. 결론
1. 유아 수학교육의 중요성

본문내용

수학 교육에 관심이 있으면서도 아이가 적어도 5~6세 이상 되어야 시키는 것으로 알고 계시기도 합니다. 이것은 적어도 아이가 직접 쓸 수 있는 때가 되어야 비로소 수학교육을 시키려고 하기 때문입니다. 그러나 절대로 그렇지 않습니다. 수학은 종이와 연필을 가지고 계산하는 것만이 다는 아니기 때문이지요. 이런 이유들을 인해 요즘 유아의 수학 교육은 구체물 교육, 즉 교구 수학 방식으로 진행 되고 있습니다. 유아는 우뇌로 사고하는 특성을 지니고 있습니다. 우뇌는 또한 양과 공간의 개념 등을 잘 이해할 수 있도록 되어 있습니다. 그러므로 설명식, 문제식이 아닌 우뇌식의 놀이학습으로 수와 친해져야 수학을 좋아하게 됩니다. 유아수학은1,2,3,4또는 하나, 둘, 셋, 넷 등의 숫자 학습에 앞서 먼저 아이가 좋아하는 사물을 통해 예를 들면 강아지 1마리, 코끼리 2마리, 사탕 3개 등 양의 감각을 충분하게 느끼도록 해주어야 수를 연결했을 때 쉽게 알게 되고 깨닫게 됩니다.
놀이 중심의 수업으로 아이가 직접 굴려보고 쌓아보고 무너트려 보는 체험을 해보면서 그 놀이 속에서 양의 개념과 수 감각을 익히게 되는 것이지요. 유아 수학 교육은 수가 지니고 있는 자연의 질서와 규칙을 이해하고 사회의 구성원으로서 일상생활의 모든 과정을 깨달을 수 있는 힘, 즉 객관적이고 합리적인 수학적 사고를 키우기 위해 반드시 해야 합니다. 여기에 기억해야 할 것은 수학 천재를 만들기 위함 보다는 수학놀이 속에서 즐거움을 갖도록 해
수학을 재미있어 하고, 좋아하는 아이로 키워 아이의 무한한 가능성을 개발하는 것이 우선이고 더 중요합니다.

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