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소개글

전환교육(장애인, 특수교육)의 정의와 목표, 전환교육(장애인, 특수교육)의 현실, 전환교육(장애인, 특수교육)의 주요요인, 전환교육(장애인, 특수교육)의 구성요소, 향후 전환교육(장애인, 특수교육)의 개선과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 정의

Ⅲ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 목표

Ⅳ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 현실

Ⅴ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장

Ⅵ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 구성 요소
1. 기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2. 통합된 학교환경에서 교육프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력

Ⅶ. 향후 전환교육(장애인, 특수교육)의 개선 과제
1. 전환교육 체계의 확립
2. 전환교육의 다양화
3. 학제 및 교육과정 운영의 유연화
4. 전문인력 및 여건조성

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

규칙 중심으로 운영되고 있고 조직과 기구의 융통성 있는 활용과 운영에 지극히 제한되어 있다. 교육과정 역시 편제에 따라 단위 시간의 이수를 엄격히 고수하는 등 내용의 실효성보다는 형식적인 운영면이 강조되고 있다. 이와 같은 편협성을 탈피하고 학제와 교육과정 운영을 보다 융통성 있게 할 수 있도록 하자. 예를 들면 전공과는 고등부와 연계되어 5년간이란 기간동안 현장과의 협동관계를 구축함으로써 보다 실질적인 직업준비 교육과 직업적응 교육을 실시할 수 있을 것이다.
지금까지와는 달리 학교를 과감히 벗어나 고등부만 있는 곳은 1+2, 2+1의 시스템으로 운영할 수도 있고, 전공과가 있는 경우는 1+4, 2+2, 3+2 등 다양한 형태의 산학 협력 직업교육을 실시할 수 있다. 그 과정에서 현장교육은 산업체 내 현장 학급을 설치함으로써 산학 연계성을 높이고 전환교육의 효율성을 제고할 수 있을 것이다.
4. 전문인력 및 여건조성
전환교육 전문인력의 양성과 배치는 시급한 문제이다. 특히 중등과정의 직업관련교과 담당교사를 범직업교사군으로 묶어 다양한 직업 프로그램과 직업교육 체제에 적절히 대처할 수 있도록 고려해 볼 수 있다. 아울러, 직업교육과 관련된 시설, 설비 및 관련규정과 법을 정비하여 학교가 자율성을 가지고 전환교육을 할 수 있도록 환경을 조성하는데 적극 지원해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
진로교육이란 자신의 진로를 합리적으로 생각하고 선택하여 미래지향적인 자아 실현을 위한 준비 과정으로서 일생 동안 삶과 연결된 선택의 과정에서 보다 올바르게 삶을 영위해 나갈 수 있도록 도움을 주는 생애 교육의 일부이다. 학생들은 초등학교 이전부터 시작하여 중학교, 고등학교, 그리고 그 이후의 학교나 사회생활을 하는 동안에 계속적으로 자기의 삶의 방향을 인식하고, 정보를 수집하고 결정을 내리며 생활하는 모든 과정이 진로교육과 직접 연결된다. 그러나 장애학생들은 그들이 가진 장애 특성 때문에 진로지도에 고려해야 할 몇 가지 제한점이 있다.
첫째, 이미 우리 나라 직업의 종류가 일만 가지가 넘어 섰지만, 장애학생들이 적응할 수 있는 직업이 다양하지 못하여 진로선택의 제한을 받게 되며,
둘째, 습득된 직업기술을 전이하는데 제한이 생겨 전직이나 새로운 직종에 대응하는 정도가 약할 수 있고
셋째, 장애학생은 비장애 학생에 비하여 상호의존의 정도가 크다는 점이다. 모든 인간은 정도의 차이는 있으나 상호의존적일 수밖에 없을 것이나 장애 학생은 의존해야할 내용과 시간이 많을 가능성이 높다. 상호의존은 직업과 직접적으로 관련된 의존과 간접적으로 관련된 의존으로 나눌 수 있는데, 주로 출퇴근, 의사소통, 직업 생산성 등에서 의존의 정도가 높을 수 있다.
넷째, 장애학생은 일반적인 진로발달 단계인 진로의식, 진로탐색, 진로준비, 직업배치가 순차적이고 계열적으로 이루어지지 못하는 경우가 많다. 발달장애인의 경우 직업배치 후 진로탐색이나 진로준비가 이루어질 수도 있다.
따라서 장애인의 진로교육은 비장애인의 진로교육과는 차별이 있어야 함은 당연하다. 장애 학생 개개인의 요구와 필요를 바탕으로 장애 특성을 고려한 진로교육으로서 전환교육이 되어야 한다.
참고문헌
구본권 외 9인 : 특수교육학, 교육과학사, 2000
대구대학교 : 정신지체 학생들을 위한 결과 중심 전환교육과 교수학습지도 방략, 2009
박석돈 : 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999
박상희 : 지역사회중심 전환교육활동이 정신지체학생의 적응행동기술과 자기결정능력에 미치는 효과
신종호 : 정신지체, 시그마프레스, 2005
이승훈 : 전환교육의 실태 및 인식에 관한 조사연구, 석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원, 2004

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