입학제도

소개글

입학제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

본문

-논하기에 앞서

1. 교육 평등을 위한 교육 평준화 정책은 과연 가능한 것인가

2. 만약 교육평등내지 평준화가 가능하다면,

3. 가능하지 못하다면,

본문내용

보다 사교육이 더 매력으로 느껴지는 것은 당연한 일이다. 아무리 불법이라고 단속을 해도, 실력이 모자르다 하더라도 공교육에서 벗어난다는 것 하나만으로도 승리가 가능하다는 매력 앞에서는 누구도 사교육을 등한시하기 어렵다. 불법이라고 단속을 해대면 해댈수록 정말 ‘부자’들 만이 은밀한 수단을 손에 넣게 되는 현상이 일어나고 있는 게 현실이다. 서민을 겨냥한 평등교육의 이념이 오히려 기득권 세력만이 누릴 수 있는 권력을 더 굳건하게 만들고 있는 역설적인 일이 벌어지고 있는 것이다.
차라리 국가는 자신에 맞는 코치에게 훈련 받을 수 있도록 자유롭게 하고, 그것을 돕는 방향으로 해야 할 것이다. 교육의 절대적 질을 통한 평준화를 이루겠다는 비현실적인 방법을 수정하여 다양성의 방법으로 접근하여야 하는 것이다. 계층간 국민위화감을 등에 업고 교육시장을 정체상태로 머무르게 하려는 수동적 전략등 해결할 능력도 없으면서 무조건 교육시장을 주도적으로 조정하려는 것은 오만이다.
문제해결을 위하여 국가는, 우선 교육소비자를 위한 다양한 서비스들이 쏟아져 나와 원하는 교육을 선택 할 수 있도록 서비스 주체인 학교를 치열한 경쟁으로 내몰아, 시장을 형성하는데 주력해야 할 것이다. 경쟁을 통해 다양한 학교가 등장한다는 것은 개개인에게 맞는 다양한 학습과정과 평가방법이 개발되는 것을 의미한다. 바로 학생들은 자신들이 원하는 학습 환경에서 자신들이 가장 자신 있는 방법으로 경쟁하여 ‘인생역전’의 기회를 만들 수 있는 것이다. 바로 이것이 진정한 교육기회의 평등이고, 개천에서 용 나게 하는 합리적 계급이동이 가능한 사회의 시작이다.

키워드

고등학교,   고등학교입학제도,   교육문제