서양교육사 종합

본문내용

영향
.교육학의 기초 전제 : 철학
.헤르바르트 교육학에 반대함.
.충동의지→이성의지→완전한 자아의지
3) 엘렌 케이
.스웨덴의 교육사상가
.저서 : 「아동의 세기」
."교육의 비결은 교육하지 않는 데 있으며 주지주의 교육은 정신적 살인이다."
.결혼 생활의 중요성 강조
.신루소주의, 아동중심주의
.배 경
- 루소의 교육설
- Nietzghe의 개인주의
- Darwin일파의 생물학적 사상인 진화론
- Galton의 우생학
.학교의 특색 : 무학교, 무교과서, 무시험, 무훈계
.교사론
- 아동 중심 교육
- 교사가 되기 위해서는 1년간의 시보시기를 경험하여 정교사로 승급시켜야 한다
- 교사가 되려는 사람은 어린이와 같이 배우고 놀고 생활하며, 어린이의 교육방법을 어린이로부터 배워야 한다고 주장
4) 슈프랑거
.저서 : 「생활형식」, 「청년기의 심리학」,「 교사 양성에 관한 사상」, 「문화와 교육」
.정신 생활의 개념 : 문화를 중심으로 논하고 잇다.
- 성격 유형 : 이론형(眞), 경제형(利), 심미형(美), 사회형(善), 권력형(力), 종교형(聖)
.교육의 이상 : 문화가 가진 구조와 아동 정신 구조를 일치시킨다.
.교육의 본질 : 문화의 번식이다
.교육의 개념 : '도야의 개념'
- 기초적→전문직→일반적 도야
5) 베게르만
.저서 : 「사회적 교육학 요강」, 「사회적 교육학」
.경험적 귀납법 : "교육이란 세계 인류에 유용한 인물을 육성하는 것이다."
.개인에 대한 사회의 우위성을 주장
6) 오이켄
.독일의 철학자이며 교육학자
.절대적 엄격주의를 주장
7) 딜타이
."인간은 자연의 학생이고, 지구는 인간의 교사이다."
.무의도적 교육을 중시
8) 크리크
.독일의 현상학적 교육철학자
.교육철학, 인간 형성, 문화 민족의 교화 조직 등을 설명
.사회 생활 속에서의 교육
.교육에서의 사회성 강조
9) 케르센 슈타이너
.'국가 시민 교육' : 공민 교육을 강력히 추진
.초등 교육(건전한 공민을 만들기 위한 참된 인간 교육)의 강조점
- 교재를 제한할 필요성
- 교실 외에 실험실, 공작실, 학교원, 양어장을 계통적인 기본 관찰과 실습장의 정비
- 언어 시간 외 현장학습 영역의 확대와 강조
- 각기 활동의 강화
- 자기 이해와 자기 표현 방법에 관한 확인이 지식의 확인보다 중요하다.
.통일학교 사상의 대표자
.노작학교
.경험에 의한 지식과 생산적 작업을 강조
10) 킬패트릭
.존 듀이의 사상을 계승한 20세기 미국의 대표적인 진보주의 교육 철학자
.저서 : 「구안법」, 「방법의 기초」, 「문명의 추이와 교육」, 「교육과 사회적 위기」
.교육론
- 아동의 사고에 있어 자유, 독립성, 자율성을 중요시 여김
- 아동의 활동이 내포된 커리귤럼이란 아동의 경험을 토대한 것이지 결고 교수하기 위하여 만든 교재를 토대로 한 것은 아니다
- 교수와 아동은 협력하여 그들의 경험에서 일어나는 문제를 토대로 삼아 커리큘럼을 계획한다.
- 아동 개인의 흥미가 학습동기의 기초
.동시학습, 기본학습, 연합학습 강조
- 동시학습 : 인간의 학습은 단독으로 이루어지는 것이 아니고, 동시에 많은 학습이 이루어지는 것이다.
- 기본학습 : 소정의 학습 장면에서 특정의 지식, 기능을 정리하는 것이다
- 연합학습 : 학습의 과정에 있어서 우연히 얻어진 지식이 기본학습에 관련하여 나타나는 학습이다
.학습의 3요소
- 아동으로 하여금 마음으로부터 학습하고자하는 상황을 조성한다.
- 심리학적인 학습의 법칙을 충분히 적용한다.
- 윤리적인 요소라든지 책임감을 아동에게 갖도록 한다
.구안법
- 문제를 생각해서 실천까지 옮겨 봄으로써 여러가지 새로운 지식, 기능, 가치 등을 터득하는 학습(목적→계획→수행→평가)
- 실천적, 구체적, 현실적, 물질적 장면에서 이뤄진다.
- 유래 : 스티븐슨 '감자 재배 연구' ← '구안' 용어 최초 사용
- Kilpatrick : 진보주의 완성자, 진보의 실천가, 1918 논문 "구안법"
11) 몬테소리
.20세기 감각 교육의 제1인자
.학습지도법(1907)
3
질서에 대한 민감기
… 기억력 훈련(언어 교육) : 카드 이용 낱말 맞추기
2
감각에 대한 민감기
… 감각 훈련 : 5관을 통해 직관 교수-개별학습
1
언어에 대한 민감기
… 실생활 훈련 : 식사준비, 바느질
(7) Winnetka System ＆ Dalton Plan
Winnetka System
Dalton Plan(1913)
.학년제를 폐지하고 교육 과정을 통해서 개인차이 따른 능력별 교육
.학년수준 : 교육과정
.교육 방법
-1단계 : 기초 공통과목
. 개별학습(개별화의 원리)
-2단계 : 창조 활동
. 집단학습(사회화의 원리)
→무학년제의 효시(과학고, 서당)
.Parkhurs 실시(1920)
.교실을 전폐하고 실험실을 설치해서 개인차에 따른 능력별 교육
.각 교과별 실험실을 돌아다니며 개인차에 다른 교육
.공통점 : 수업의 개별화
<짚고 갑시다> - 반성적 사고의 5단계
.1단계 : 문제접근(문제상황)
.2단계 : 자료수집(문제의 지성화)
.3단계 : 가설 설정(가설의 설정)
.4단계 : 가설 검증 및 원리의 전개(추론)
.5단계 : 원리의 검증(행동에 의한 검증)
<풀어 봅시다>
.IQ검사를 현대에 와서 시도한 사람은? (비네, 1905)
IQ = {MA(정신연령)} over {CA(생활연령)} × 100
."양적으로 존재하는 모든 것은 측정할 수 있다."고 말하며 교육의 양적 측정 운동 전개한 사람은? (손다이크)
.량쥬뱅 플랜이란?
(프랑스의 현대 국민 교육 법안) - 교육 개혁의 기본 이념 명시
.페스탈로치의 영향을 받았고, 종합적인 교육학 이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교육 사상가
.교육을 보다 완전한 정신 생활을 추구하는 것이 1차적 목적이고, 사회적.생물적 욕구를 추구하는 것이 2차적 목적이라고 한 사람은? (오이켄)
."사람을 깨우쳐 주는 것이면 모든 것이 다 교육이다."라고 말한 사람은?
(Krieck)
- 교육 범위 넓게 생각
- 교육 : 사회 생활의 근본 기능 , 사회의 동화 활동

키워드

교육의 흐름,   시대별 교육 사상가,   대표적 교육 기관,   대표적 교육 철학