유아영재교육-도형(수학) 5개영역 계획안

소개글

유아영재교육-도형(수학) 5개영역 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.건강영역-도형의 특징을 신체로 표현해보아요.
2.사회영역-나의 얼굴과 몸을 도형으로 표현해보아요.
3.표현영역-동화 “모양나라 이야기”를 듣고 우리들만의 모양나라를 만들어요.
4.언어영역-축구공에 숨어있는 도형을 찾아봐요.
5.탐구영역-도형을 탐구해 보아요.

본문내용

형이 등장했나요?
- 동화 속 도형 외에 어떤 도형들이 있을까?
- 우리 주변에서 도형으로 (삼각형, 사각형, 원, 오각형, 육각형 등)된 사물들은 어떤 것들이 있을까?
*도형 찍기 활동*
2. 소집단을 구성하여 교사가 전날 준비한 여러 도형들을 이용해 물감으로 찍어보는 활동을 가진다.
-교사가 임의로 준비한 도형들을 조별로 나누어 준다.
-조들은 받은 도형을 이용하여 굴려서 찍어 보기도 하고 세워서 찍어 보면서 여러 모양을 발견한다.
-발견한 도형을 유아들이 다른 유아에게 소개 한다.
3.반 전체가 협동하는 대집단으로 구성하여 모양나라를 만들어 본다.
-조별로 찍은 활동지를 모은다.
-지난시간에 그려놓은 밑그림을 가지고 온다.
-조별로 찍은 활동지를 기초로 모양나라를 완성한 다.
자신의 생각을 유창하게 말할 수 있다.
사물의 여러 면을 찍어봄으로써 다양한 도형들이 숨어 있음을 알게 한다.
도형을 이용하여 창의적으로 표현할 수 있다.
여러 가지 도형
미술도구<물감>
활동지
전지, 물감
마무리
1.활동한 내용에 대한 자신의 생각이나 느낌 발표하기.
2.모양나라 꾸미기 활동을 바탕으로 하여 교실의 벽면을 꾸며본다.
협동심을 기를 수 있다.
확장활동
및
평가
1.모양나라 이야기를 재구성하여 역할놀이 하기.
역할놀이를 해 봄으로써 사회성을 기를 수 있다.
생활주제
도형
대상
만5세
수준
∥수준
일일주제
축구공에 숨어있는 도형을 찾아봐요.
교육과정 관련요소
언어생활
교육목표
축구공에 숨어있는 도형들의 특징을 알 수 있다.
교육관련요소
★언어영역
<경험생각느낌 말하기>
-경험한 것, 생각한 것, 느낀 것에 대해 나름대로 말한다.(공통)
-주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다.(∥수준)
<쓰기에 관심 가지기>
-그림이나 친숙한 글자 등과 같은 다양한 형태를 이용하여 자신의 생각을 표현해 본다.(∥수준)
★탐구영역
<분류하기와 순서 짓기>
-단순한 규칙성을 알아본다(ㅣ수준)
<물체와 물질 탐색하기>
-여러 가지 물체를 관찰하고, 그 특징을 알아본다.(∥수준)
자료
및
준비물
교 사
축구공, 막대기, 색연필, 싸인펜
교육내용
기대효과
준비물 및 유의점
도입
1.주의집중 및 손유희
동글동글 동글한 나는 누구일까요?
동글동글 동글한 나는 구지요.
평평평평 평평한 나는 누구일까요?
평평평평 평평한 나는 정육면체.
동글동글 평평한 나는 누구일까요?
동글동글 평평한 나는 원기둥.
학습하는 내용에 대한 손유희를 함으로써 주의를 집중 시킬 수 있고 흥미를 이끌어 낼 수 있다.
노래 CD
전개
1.축구공으로 이야기 나누기를 한다.
-축구공 안에는 어떤 도형이 숨어있나요?
(원/오각형/육각형)
2.축구공의 전개도를 그려본다.
-몇개의 도형이 모여서 축구공이 될까요?
(12개의 오각형과 20개의 육각형)
2.교사가 준비해온 막대기를 이용해 축구공 안에 있는 도형을 잘라본다.
3.잘라본 도형의 특징(면, 변, 모서리)을 알아본다.
4.원, 오각형, 육각형에 대한 브레인 스토밍을 한다.
-동그랗고 말랑말랑한 것은?
(공/찰흙/휴지)
-오각형이면서 딱딱한 것은?
(집/별/나팔꽃/넥타이)
-육각형이면서 딱딱한 것은?
(다이아몬드/벌집/눈 결정체/거북이 등껍 질)
5.각자 브레인스토밍 한 것을 바탕으로 하여 각 범주에 대한 동화책 만들기 활동을 한다.
축구공안의 도형의 특징을 알 수 있다.
도형을 다르게 잘라봄으로써 다양한 도형을 알 수 있다.
브레인스토밍을 함으로써 도형에 관한 사고를 확장 시킬 수 있다.
축구공
막대기
색연필,싸인펜, 색지
마무리
1.책만들기 활동에 대한 발표시간 갖기.
2.활동내용에 대한 자신의 생각이나 느낌 발표하기
확장 활동 및 평가
1.배운 도형들을 전개도로 그려 입체도형에 대해 알아본다.
전개도를 그려 입체도형을 만들어 봄으로써 공간지각력을 기를 수 있다.
생활주제
도형
대상
만5세
수준
∥수준
일일주제
도형을 탐구해 보아요.
교육과정 관련요소
탐구생활
교육목표
여러 가지 도형모양을 알 수 있으며 같은 도형끼리 분류할 수 있다.
교육관련요소
★탐구영역★
<과학적 탐구>
-여러 가지 물체를 관찰하고 그 특징을 알아본다.(∥수준)
<수학적 탐구>
-여러 가지 사물의 다른점과 같은점을 살펴본다.(공통)
-여러 가지 물건을 관찰하여 기본 도형을 찾아본다.(∥수준)
★언어영역★
<말하기>
-경험한 것, 생각한 것, 느낀것에 대해 나름대로 말한다.(공통)
-주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다.(∥수준)
자료
및
준비물
교 사
여러 가지 도형모양의 자석, 자석칠판, 여러 가지 도형모양이 인쇄된 프린트물, 색연필, 가위
교육내용
기대효과
준비물 및 유의점
도입
1. 손유희로 주의집중 시키기
<도형노래 Shape>
공같이 둥근건 circle
뾰족뾰족 뾰족한건 triangle
반듯반 듯 반듯한건 square
길쭉길쭉 길쭉한건 rectangle
랄라라라 랄라라
랄라라라 랄라라
(조약돌 깨뜨려~)
학습하는 내용에 대한 손유희를 함으로써 주의를 집중 시킬 수 있고 흥미를 이끌어 낼 수 있다.
노래 CD, 가사판
전개
1.여러 가지 도형모양을 보여주며 이야기를 나눈다.
-여러 가지 도형모양 : 원, 정삼각형, 직 각 삼각형, 이등변 삼각형, 정사각형, 직 사각형, 오각형, 육각형, 사다리꼴, 평행 사변형 등)
-도형들을 잘랐을 때는 어떤 모양이 나올 까요?
-이 도형들을 우리 주변에서 찾아볼까요?
2.같은 도형끼리 분류하고 색칠하여 도형의 개념을 심어준다.
-분류기준은 무엇인가요?
4.도형을 큰 순서나 작은 순서대로 배열해 본다.
여러 가지 도형모양을 보여줌으로써 도형의 개념과 특징을 알 수 있다.
도형을 크기대로 배열해 봄으로써 수에 대한 인지력을 높여줄 수 있다.
여러 가지 도형모양의 자석
막대기
여러 가지 도형모양이 인쇄된 프린트물,
색연필
마무리
1.도형들을 잘라 판자 위에 올려놓고 여러 가지 모양을 만들어 본다.
새로운 모양을 만들어냄으로써 창의성을 기를 수 있다.
가위
확장 활동 및 평가
1.<평가>활동한 내용에 대한 자신의 생각이나 느낌 이야기하기.
2.<확장활동>학습한 도형을 토대로 하여 입체도형 만들어보기.
도형을 입체로 만들어 봄으로써 공간지각력을 향상 시킬 수 있다.

키워드

도형수업,   유아수학교육,   계획안,   영재,   도형,   수업계획안,   5개영역,   유아수리교육