[아동수학지도]수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.

소개글

[아동수학지도]수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론(7가지)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

수학학습을 경험하게 되는데, 이 때 영유아가 어떻게 수학을 경험하고 지각하는가가 이후의 수학에 대한 영유아의 태도를 결정하는데 지대한 영향을 미친다. 다시 말하면 영유아기 시절 일상생활 경험 속에서 즐겁게 수학활동을 경험하게 될 때, 영유아는 수학에 대한 흥미를 발달시키고 긍정적인 태도를 형성하게 된다. 그러므로 영유아기에 형성된 습관과 태도가 성장 후에도 쉽게 변하지 않는다는 점을 감안할 대 영유아기 때 수학에 대한 긍정적인 태도를 갖도록 하는 것은 아주 중요하다.
3. 결론
아동수학지도라는 과목을 배우기 전에는 유아기 수학교육이라고 하면 단순히 숫자를 익히고, 덧셈과 뺄셈을 배우는 아주 한정적인 부분에서의 수학을 생각했었는데, 지금은 영유아에게 수학이란 숫자가 다가 아니며, 형식적이고 정형화되어 있지도 않다는 것을 알고 있다. 본론에서는 영유아기에 수학교육이 왜 이루어져야 하는가에 대해서 알아보았다. 위에 제시한 영유아기 수학교육의 필요성 외에도 더 많은 이유가 있겠으나 다 나열하기는 힘들 것이다. 가장 중요한 것은 영유아기가 결정적시기라는 점을 보육교사가 인지해야 한다는 점일 것이다. 언어, 사회성, 수학 등 모든 부분에서 영유아기는 스폰지처럼 그것들을 내면화시키고 자기 것으로 흡수하는 중요한 시기이다. 이런 영유아기에 수학에 대해서 거부감보다는 즐거움과 흥미를 가질 수 있게 도와주는 것이 바로 교사의 역할이라는 생각이 든다.
4. 참고문헌
- 네이버 지식백과
- 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 서명원 박경란 박근주 / 창지사 / 2009
- 유아수학교육 / 권영례 / 양서원 / 2014

키워드

아동수학지도,   수학교육,   영유아기