아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 활동계획안을 작성.

소개글

아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 활동계획안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 규칙성 학습에 대한 사회적 요구
2. 규칙성에 대한 수학교육의 연령별 접근방법
3. 아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기와 관련된 활동계획안
1) 활동명
2) 대상연령
3) 개념
4) 집단유형
5) 준비물
6) 활동목표
7) 활동내용(소요시간 : 20분)
8) 평가
9) 누리과정 관련요소
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

양으로 변화시켜 본다.
8) 평가
위 활동은 질적 변화만을 인식할 수 있는 활동으로 양적으로 변화를 표현하는 기회를 갖지 못한 부분이 아쉬운 점으로 남는다. 또한 위 활동을 그래프로 변화해 표현해 보는 활동을 함께 하였다면 좀 더 규칙성에 대한 이해를 도울 수 있었을 것이라 생각한다.
9) 누리과정 관련요소
위 활동은 만5세 누리과정의 ‘수학적 탐구하기’ 영역 중 ‘규칙성 이해하기’ 내용 중 ‘스스로 규칙성을 만들어 본다.’와 관련된 활동이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 활동계획안을 작성해 보았다. 대수적 사고는 일상활동 속에서 같은 것 또는 다른 것을 찾아내고, 그 결과를 강조하거나 반복하는 활동, 앞으로 등장할 어떤 상황을 예상하고 인식하는 활동에서 적용된다고 할 수 있다. 그러한 측면에서 위 활동은 대표적인 활동이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006

키워드

아동 수학교육 내용,   규칙성,   규칙성 이해하기 활동,   활동계획안,   누리과정 연계요소,   평가,   아동수학지도