목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육개혁의 필요성
Ⅲ. 교육개혁의 이론
Ⅳ. 교육개혁의 전개
1. 제1공화국의 교육정책
2. 제2공화국의 교육정책
3. 제3공화국의 교육정책
4. 제5화국의 교육정책
5. 제6공화국의 교육정책
6. 「문민정부」의 교육정책
7. 역대 정부 교육정책의 특성
Ⅴ. 교육개혁의 문제점
1. 교육 개혁이 실행되지 못한 이유
2. 교육 개혁의 핵심 과제
Ⅵ. 교육개혁의 추진기준
Ⅶ. 교육개혁의 추진내용
1. 초․중등 교육법제, 교육자치법제의 개정방향
1) 학교의 성격과 지배구조
2) 교육과정의 성격과 수권 방식 변경, 교사의 지위와 역할
3) 교사 지위체제의 다양화
4) 독립된 국가장학조직의 설치와 전문 장학직의 법정화
5) 학생의 지위와 역할
6) 교육자치와 지방자치의 협조체제 구축
2. 고등교육 및 학술진흥법제의 개편방향
1) 고등교육의 지배구조의 개편
2) 대학생의 지위와 역할
3) 학위 자격제도의 성격 명료화
4) 교수들의 역할과 지위, 교수들의 해산 재집결을 통한 대학구조조정
5) 학술진흥 법제의 재정비
3. 평생교육법제의 개편방향
1) 시설 중심의 규율에서 주체 중심의 규율로
2) 학원법제의 현대화→교육훈련능력개발산업법과 고급직업학교법으로 분리
3) 평생학습 성과에 대한 절차적 인증(Credentialing) 체제 정비
4) 평생학습투자를 위한 제도 정비
4. 인적자원정책당국의 조직발전과 인적자원정책수단의 확충 방안
1) 교육인적자원정책 당국의 조직
2) 인적자원정책조정 총괄수단의 확충
Ⅷ. 교육개혁의 추진전략
1. 모두가 함께 하는 아래로부터의 교육개혁 추진
2. 교육개혁 추진체계 재정립을 통한 체감개혁 도모
1) 교육부
2) 교육청
3) 대학
4) 단위학교
3. 다듬는 교육개혁과 체감개혁의 병행
4. 지속적인 법적․제도적 개혁기반 마련
5. 교육재정의 지속적인 확충
6. 현장개혁을 지원하는 홍보 강화
Ⅸ. 교육개혁 관련 제언
참고문헌
Ⅱ. 교육개혁의 필요성
Ⅲ. 교육개혁의 이론
Ⅳ. 교육개혁의 전개
1. 제1공화국의 교육정책
2. 제2공화국의 교육정책
3. 제3공화국의 교육정책
4. 제5화국의 교육정책
5. 제6공화국의 교육정책
6. 「문민정부」의 교육정책
7. 역대 정부 교육정책의 특성
Ⅴ. 교육개혁의 문제점
1. 교육 개혁이 실행되지 못한 이유
2. 교육 개혁의 핵심 과제
Ⅵ. 교육개혁의 추진기준
Ⅶ. 교육개혁의 추진내용
1. 초․중등 교육법제, 교육자치법제의 개정방향
1) 학교의 성격과 지배구조
2) 교육과정의 성격과 수권 방식 변경, 교사의 지위와 역할
3) 교사 지위체제의 다양화
4) 독립된 국가장학조직의 설치와 전문 장학직의 법정화
5) 학생의 지위와 역할
6) 교육자치와 지방자치의 협조체제 구축
2. 고등교육 및 학술진흥법제의 개편방향
1) 고등교육의 지배구조의 개편
2) 대학생의 지위와 역할
3) 학위 자격제도의 성격 명료화
4) 교수들의 역할과 지위, 교수들의 해산 재집결을 통한 대학구조조정
5) 학술진흥 법제의 재정비
3. 평생교육법제의 개편방향
1) 시설 중심의 규율에서 주체 중심의 규율로
2) 학원법제의 현대화→교육훈련능력개발산업법과 고급직업학교법으로 분리
3) 평생학습 성과에 대한 절차적 인증(Credentialing) 체제 정비
4) 평생학습투자를 위한 제도 정비
4. 인적자원정책당국의 조직발전과 인적자원정책수단의 확충 방안
1) 교육인적자원정책 당국의 조직
2) 인적자원정책조정 총괄수단의 확충
Ⅷ. 교육개혁의 추진전략
1. 모두가 함께 하는 아래로부터의 교육개혁 추진
2. 교육개혁 추진체계 재정립을 통한 체감개혁 도모
1) 교육부
2) 교육청
3) 대학
4) 단위학교
3. 다듬는 교육개혁과 체감개혁의 병행
4. 지속적인 법적․제도적 개혁기반 마련
5. 교육재정의 지속적인 확충
6. 현장개혁을 지원하는 홍보 강화
Ⅸ. 교육개혁 관련 제언
참고문헌
본문내용
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