[물레방아학습모형][물레방아수업모형]물레방아학습의 유래, 물레방아학습의 의의, 물레방아학습의 기대효과와 물레방아학습의 단계, 물레방아학습의 방법, 물레방아학습의 적용 및 물레방아학습의 전략 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 물레방아학습의 유래

Ⅲ. 물레방아학습의 의의

Ⅳ. 물레방아학습의 기대효과

Ⅴ. 물레방아학습의 단계와 방법
1. 학습 순서 및 방법
2. 학습의 흐름도

Ⅵ. 물레방아학습의 적용
1. 도덕
2. 국어
3. 사회
4. 수학
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과

Ⅶ. 물레방아학습의 전략

참고문헌

본문내용

팀 정하기
학습 팀으로 이동하기
물레방아 돌릴 준비
구체적인 본시 학습 과제 해결하기
물레방아 돌리기
쌍 원 만들기
인사 나누기
대화하기
대화자 바꾸기
새 물레방아 돌리기
자기자리로 이동하기
추억 만들기
추억의 친구 찾아가기
들은 이야기 발표하기(웅변,노래,연극,아나운서,코미디,편지식 등)
소개의 감사 표현하기
전체 박수하기
보상하기
보상과 축제의 시간
팀에서 우수 친구 뽑기
팀 구호 외치기
반에서 우수 친구 뽑기
반 구호 외치기
보상하기
학습 기쁨 표현하기
정리, 확인 과제 제시
인사 나누기
Ⅵ. 물레방아학습의 적용
이 학습 방법은 모든 학년에 적용이 가능하다. 적용하기 가장 좋은 교과는 국어과의 말하기듣기이다. 그러나 가르치는 교사의 재구성에 따라 모든 교과에도 좋은 학습 방법이라고 말할 수 있을 것이다. 교과목별로 간단히 예를 들어보면 다음과 같은 학습 방법을 활용할 수 있다
1. 도덕
갈등 사태의 토론, 인사 실습, 칭찬하기
2. 국어
· 말하기듣기 = 주어진 주제 대화하기, 이야기 들려주기
· 읽기 = 서로 글 읽어 주기, 글의 줄거리 말해 주기, 편지 읽어 주기
· 쓰기 = 쓴 글 읽어 주기, 쓴 글 바꿔서 고칠 점 찾기
3. 사회
학습 퀴즈 맞추기, 조사 학습 발표하기
4. 수학
학습 퀴즈 맞추기, 조사 학습 발표하기
5. 자연
실험 보고서 설명하기, 발견한 점 말하기
6. 체육
이론 학습 설명하기, 공주고 받기, 둘씩 글자 만들기
7. 음악
마주보고 노래 부르기, 합주하기
8. 미술
서로의 작품을 설명하기, 감상 결과 말하기
9. 실과
뷔페식 식사, 간식 먹여 주기
학습 형태로 본다면 개별 학습을 모태로 하는 토론 학습, 조사 학습, 소개 학습, 인성 학습, 설문 학습, 설명 학습 등에 적용할 수 있다. 이와 같이 기술한 것처럼 학습의 방법을 재구성하고 부분적으로 적용하면 학습자에게 깊은 생각과 아름다운 추억을 주는 행복한 경험을 교사와 학습자가 함께 한다는 사실이다.
Ⅶ. 물레방아학습의 전략
1) 대화는 서로 존댓말을 하게 한다.
2) 본 학습은 학습자에게 사전에 충분한 설명을 해야 한다.
3) 평소에 남녀간의 학습이나 놀이가 필요하다.
4) 사람과 사람 사이에 만남의 필요성과 기쁨을 발견하게 한다.
5) 만남 속에서 대화하는 방법을 터득하고, 자신감을 갖도록 한다.
6) 아름다운 목소리와 밝은 표정으로 대화하게 지도한다.
7) 평소에도 친구끼리 고른 만남이 되도록 유의한다.
8) 둘만의 대화가 되도록 작게, 가까이서 눈을 보며 말한다.
9) 손으로 자연스럽게 표현하며 말하도록 한다.
참고문헌
김아영 외3명 / 교육심리학, 박학사, 2003
손영민 / 교육학, Expert World, 2000
이용숙 / 열린교육이란?, 제주도교육청, 열린교육, 1995
이호영 / 열린 교육의 운영 실태와 개선 방안, 세종대학교 교육대학원 교육행정과, 2000
이혜우 / 교우관계 개선을 위한 바람직한 학습유형, 이화여대 : 석사논문, 2003
장경례 / 열린교육의 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994

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