다운증후군을 위한 지도전략

소개글

다운증후군을 위한 지도전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 다운증후군의 정의

Ⅱ. 다운증후군의 원인 및 분류

Ⅲ. 다운증후군의 특징

Ⅳ. 다운증후군의 지도전략

Ⅴ. 다운증후군의 치료 및 교육

Ⅵ. 다운증후군 대상으로 하는 치료레크리에이션

본문내용

한 후 적용되어야 한다. 관절부의 근육 저긴장(낮은 근긴장) 및 과도한 운동(정상적인 운동성 이상)은 종종 척추전만(lordosis), 하수증(ptosis), 엉덩이 탈구(dislocated hips), 척추후만증(kyphosis), 환축추 불안정성(atlantoaxial instability), 평평한 하향성 발, 앞으로 기운 목과 같은 자세 및 정형외과적 결손을 야기할 수 있다. 또한 과굴전(hyperflexion)을 일으키는 운동 및 활동들은 과도한 스트레스로 인해 탈장(hernias), 탈구(dislocation), 염좌(strains)를 야기할 수 있기 때문에 제한되어야 한다. 뿐만 아니라, 관절 주변의 근육을 강화하고 안정화할 수 있는 운동 및 활동들이 실시되어야 한다. 더불어 교사들은 저시력 및 부족한 청력으로 인한 감각장애를 동반한 다운증후군아동을 위해 변형된 장비나 지도전략을 적용해야 할 필요가 있다.
2) 프로그램
♣ 얼음조각 위에서 놀이 (균형 감각 증진, 대근육 이용)
인원
5~13명
준비물
아동의 수에 맞는 신문지
목표
대근육 이용과 균형감각 증진
방법
모든 아동은 얼음조각이라 설정한 신문위에 선다. 아동들은 다른 얼음 조각(신문)으로 조심스럽게 뛴다. 얼음조각이 햇볕에 녹아서 점점 더 작아지는 것처럼 신문을 조금씩 접는다. 그래서 결국은 한 발로만 설 수 있게 되며, 점차 한발로도 서기 어려워진다.
응용
경우에 따라서는 3명이 서로 도와야 한다.
각각의 능력에 따라 얼음 조각이 더 이상 사라지지 않고 남아 있도록 한다. (신문지 접기를 더 이상하지 못할 때)
신문은 미끄럽기 때문에 다른 신문으로 옮겨가거나 뛸 때 조심한다.
♣ 스파게티 놀이
인원
5~15명
준비물
아동 1명당 줄 1개씩
목표
사고와 움직임을 통해 집중력을 향상 시켜준다.
방법
모든 아동들은 좁은 간격으로 동그렇게 앉는다. 각 아동은 하나의 스파게티 국수(줄) 끝을 붙잡는다. 신호에 따라 모든 아동은 스파게티를 함께 던지고 붙잡고 있는 줄 끝을 앞에 놓는다. 이 과제는 눈으로 스파게티의 다른 끝을 찾아내는 것이다. 또한 눈을 감고 스파게티 요리를 실행할 수 있다.
응용
두 집단으로 나누어 한 집단은 스파게티를 섞고, 다른 집단은 스파게티의 끝을 찾는다.
한 아동이 줄로 특정한 형태를 만들면 다른 아동은 이것을 인지한 후 같은 모양으로 모방하여 만든다.
줄을 놓을 때 자세히 보지 않는다.
눈을 가리고 형태를 더듬은 후 자신의 줄을 똑같이 놓는다.
신체 모양대로 놓기: 좋아하는 자세로 한 아동이 눕고 다른 아동은 누워있는 아동의 신체 윤곽을 따라 줄을 놓는다. 신체 자세를 의식적 모양에 대해 토론할 기회를 갖는다.
♣ 릴레이 경주
인원
각 집단 당 6~8명
준비물
릴레이에 사용 될 수 있는 여러 가지 도구
목표
대근육 활동을 통하여 인내와 사회성을 증진시킨다.
방법
릴레이 경주는 일반적인 릴레이 경기의 변형이다. 이 경기는 집단 협력이 요구되며 개인간에 직접적인 비교로 수행되는 것은 아니다. 각 집단은 반대지점에 각 집단의 주자를 세운다. 신호에 따라 각 집단의 주자는 자신의 집단으로 달린다. 그들이 서로 만나면 물건을 교환하고 달려 돌아와서 이 물건을 다음 주자에게 건네준다.
응용
롤브레트 릴레이 ‘만남’(짝끼리): 각 아동은 시폰 천을 가지고 짝끼리 적당한 거리를 정한다. 제자리에서 시폰 천을 높이 던진 후 중간 지점에서 두 아동이 만난다. 두 아동은 서로 만지거나 또는 서로 상대방을 돌고 자기 시폰 천을 되돌아온다.
뛰면서 강당에 그려 놓은 선에 닿지 않도록 한다.
♣ 아름다운 내 이름
주 제
예쁜 나의 이름
목 표
1. 내담자의 현재 생각, 욕구, 감정 등을 파악하고 감정을 이완시킨다.
2. 자신의 이름을 자유롭게 표현함으로서 자존감을 향상시킨다.
3. 치료자와 내담자간에 친밀감을 형성한다.
4. 점토를 이용하여 소근육 기능을 자극 시킨다.
5. 곡물들의 생김새와 이름을 익힌다.
매체 / 준비물
점토, 곡물 (쌀, 콩, 옥수수, 보리, 현미), 돌, 구슬, 금빛 모래, 은빛 모래
수 업 내 용
도 입
(10분)
내담자를 착석 시키고 준비된 매체를 정리하여 보여주고 모두가 집중 할 수 있도록 간단한 체조 동작을 하여 수업 준비를 한다. 수업제목과 수업 진행을 설명해주고 시작함을 인식시킨다.
전 개
(30분)
점토를 제공하고 마음껏 두들기고 주물러 보도록 하여 소근육을 자극 시키고 감정을 이완 시킨다. 준비된 매체들을 만져보고 매체에 대해 얘기를 나눈다. 매체를 이용해 이름을 표현 하도록 유도한다.
결 론
(10분)
작품을 완성하였으면 작품에 대해 친구들 앞에서 이야기를 하도록 한다. 그리고 수업이 끝났음을 인지 시켜 주고 주변 정리를 같이 할 수 있도록 참여를 유도한다.
기 대 효 과
Rappo형성 과정으로 미술치료의 제일 처음으로 하는 것으로 내담자와 상담자 친밀감을 형성 시키고 내담자에게 가장 이완을 줄 수 있는 매체인 점토를 사용하여 자연스럽게 자신의 감정을 발산할 수 있도록 도와준다. 자신의 이름을 꾸미고 표현하고 나타냄으로서 자존감을 향상 시킬수 있다. 또 이번 수업을 통해 이름 표현에 쓰이는 다양한 곡물에 대해 얘기 하여 이름과 생김새를 익힐 수 있다.
▲ 릴레이 경주 ▲ 아름다운 내 이름
<참고문헌>
http://janghammo.com/board/kimsboard.php3?table=news&action=re&l=1148&de=7&p=1&name=&subject=checked&content=&category=&word=다운
http://tong.nate.com/lovechild/22827617
http://blog.naver.com/insangcho?Redirect=Log&logNo=10021271674
다운증후군의 치료,교육,훈련
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=13935
나와 아이들을 즐겁게 하는 놀이 서울: 기쁜소식 -Peter Ehrich, Klaus Heimann, 조혜경 역(2003).
특수체육과 장애인 스포츠 무지개사

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